《制贺卡  颂师恩》综合实践活动方案设计

城内小学  毛晓黎

 

适用年级：四年级                                                         

设计意图：　

结合庆祝教师节，自制贺卡给自己尊敬的老师，培养学生的感恩意识。通过自己制作贺卡，既力求式样独特新颖，贺词情真意切，能表达自己对老师的敬爱之情，又能培养学生的审美能力和动手能力。

背景分析：

感恩教育是对学生进行思想道德教育的一个重要方面。对于四年级学生来说，他们在学校学习了三年多，接触了不少老师，受到了很多的教育。对老师的辛苦，他们有了一定的认识。在教师节来临时，让学生制作一张贺卡，既能培养学生的能力，又能加深师生感情，让学生带着感恩的心来回报老师，回报社会。

活动时长：两周

活动目标 ：

能力和认知目标：

 1．教给学生制作贺卡的方法，培养学生的实践操作能力和审美情趣。

　　2．通过写贺词，提高学生的语言表达能力。

　  情感目标：沟通师生情感，激发学生对老师的尊敬和热爱　　

活动准备：

（一）教师准备：

1．录音机、磁带。

 2．制作精美的图案和优美的语句的幻灯片

（二）学生准备：

　  1．卡纸、彩纸、剪刀、胶水、彩笔等用具,搜集精美的图案。

　  2．课前查阅有关教师节来历和意义的资料，摘抄记录一些有关“歌颂老师”的语句。

活动过程:

　 一、活动准备阶段

　（1）讨论交流课前查阅的资料内容和自己摘抄的语句。

　（2）同学们，有人说，教师犹如一支蜡烛，燃烧了自己，照亮了别人；有人说，教师是春蚕，吐丝去编织美丽的绸缎。老师们把一切都献给了我们。教师节快到了，你们想准备送什么礼物给自己敬爱的老师呢？老师看谁的提议好！

　（3）学生交流讨论，各自确定赠送的礼物。

　　大家的提议都很好， 同学们，师恩难忘，感恩老师。老师的节日即将来临，在这难忘的时刻，我们应该用自己的双手和诚心，自己动手制作礼物送给我们敬爱的老师们。刚才有很多同学准备给老师送贺卡，现在我提议我们今天每人做一张贺卡，来作为教师节的礼物送给自己敬爱的老师，大家说好吗？

　　 （学生：好！板书：制贺卡  颂师恩）

　　 二、研究实践阶段

1．学做贺卡：

　（1）介绍贺卡样式的制作方法。

　　 （投影出示教师自制的几张贺卡）

　 ①讨论：仔细观察，这几张贺卡包括哪些内容？

　　 （师生小结：包括“贺卡封面”、“贺卡主题”、“贺词内容”三部分）

　 ②指导：同学们，老师的这几张贺卡，精美吗？要想做张式样好的贺卡，就得多花心思，仔细揣摩。可以把卡纸对折，也可以经过剪、裁、贴制作一张更为特别的贺卡。

　　 （教师讲解制作的方法和步骤）

　（2）学生试制贺卡（教师播放音乐）。

　　 请同学们按照老师介绍的方法，自己试着做一张贺卡。

　　 （学生试着制作贺卡，教师巡视指导）

　（3）设计贺卡封面。

　　 贺卡的样式做好了，下面我们应该给这张贺卡配上精美的封面和图案了，请大家拿出自己收集的一些图案，可以把它们画上去或剪贴上去，也可以自己想象图案，来制作贺卡的封面。

　 ①学生绘制贺卡封面。

　 ②教师巡视指导。

　 ③投影出示学生做的贺卡，评价激励。

　　 2．学写贺词。

　（1）比较贺词，力求情真意切。

　　 老师这儿有两种贺词，你们比一比，哪一种写得好？

　　 （投影出示两种贺词。第一种是一些较为简单的几句祝贺语；第二种是一些蕴含着对教师感激和爱戴的优美语句。）

　　 （学生观察讨论）

　（2）学生试说。

　　 教师节快到了，你最想对自己敬爱的老师说些什么呢？

　　①指名学生说说。

　　②学习小组互说，教师巡回指导。

　　 （3）写贺词。

　　①导入：大家说的不但投入，而且都包含对老师的敬佩之情，现在就请大家把自己所说的写下来，送给敬爱的老师！

　　 （学生拟订贺词，教师巡回指导）

　　②交流讨论。

　　 •读一读。贺词写好了，谁愿意在班里面把它读一读？

　　 （指名学生读贺词，教师相机指导）

　　 •改一改。请大家按照刚才修改的方法，把自己所写的在学习小组里相互改一改。力求写的通顺，优美！

　　 （学生交换贺词修改，教师巡回指导）

　　 •写一写。贺词都拟订好了，也改好了，同学们把自己的贺词誊写到贺卡上，记住！这是送给老师的贺卡，字可要写的漂亮哦！

　　 •投影出示两张式样新颖、贺词优美的好贺卡，表扬激励。

　　 3．学写信封。

　（1）导入：贺卡做好了，我们如何把自己亲手做的贺卡送到老师之手呢？除了亲自送到老师手里以外，还有一种更好的方法，就是把贺卡寄到老师手里。你们知道怎样寄吗？

　（2）指导信封的填写方式。

　　 第一步：邮政编码的书写。

　　 第二步：地址及收信人的填写。

　　 第三步：贴邮票。

　　 （学生练习书写信封，教师巡回指导。）

　　 三、汇报交流阶段

同学们，今天你们亲手做了一张贺卡，来送给你们所敬爱的老师。我想当老师们收到你们的贺卡时，一定非常的高兴，为有你们这样的学生而自豪，现在再把自己的贺卡好好检查检查，回家后就让我们行动起来，把你们的贺卡快快寄到老师们的手中吧！我还要收集老师们收到的贺卡，到教室里进行展示，让大家自己来评比，好不好？

　　 （学生齐说：好！）

活动成果的交流的总结:

本次活动，将分为课内，课外两个阶段进行展示和交流，第一个阶段就是在课堂上，同学们展示自己制作的贺卡，包括精美的图案和优美的贺词，这也是本次活动的主要内容；第二个阶段就是课外的延伸，即搜集学生寄出并且老师们收到的贺卡张贴在教室内进行展示，并组织同学们进行认真的评比，对制作的好的同学进行适当奖励，如：发放小红花等，推动本次活动达到高潮。

评价方案：

本次活动的评价主要考查学生的动手操作能力和语言表达能力，综合考查学生制作的贺卡，主要就是学生设计贺卡的图案和贺词以及制作的效果。制作的评价表如下：

 

 

 

自制贺卡评价表：

 

同学作品	贺卡图案	贺卡语言	综合得分