国际华文蒙特梭利协会珠海幼师培训结业演讲

尊敬的珠海市妇联刘主席，儿童部陈部长，珠海市园长联谊会会长劳园长、珠海市精锐幼儿园园长们和老师们，早上好！

感谢珠海市机关三幼的邀请。这份邀请给我机会接近老师，了解老师的需要。连续七次的邀请，给了我机会厘清自己的教学思想和教学方法，更刺激我采用各种间接预备的策略，来达到帮助老师发现自己，发现儿童的目标。

蒙特梭利是什么？它不仅仅是一个人或是一套独门的教育器材。它是一种科学的教育方法，更是一种理性的教育信仰和一种感性的教育行为。它是科学的教育方法，因为它以儿童发展心理学做基础，以儿童发展的自然规律为依据，以观察儿童在不同的发展阶段的需要来设计最适合儿童发展的学习环境，最适合儿童使用的学习材料，最体贴儿童的学习方式。它要求老师以科学家的精神，来观察、来实验、来发现儿童。来研究儿童，来为儿童创设更大的释放潜能的机会。

蒙特梭利是一种理性的教育信仰，因为它相信解放儿童就能解救世界，就能带来成人世界的和平和大自然的自我更新。相信蒙特梭利的人，相信婴幼儿具有一股钜大的创造能量，是他们赋予成人语言和思考的能力，是他们创造了成人的健康人格，提炼了成人解读世界的注解和看待世界的思维模式。只有帮助婴幼儿，才能帮助成人；只有提供婴幼儿自由学习的机会，才能提升成人的自由创新空间；只有让婴幼儿自然的成长，才能为成人世界获取无尽的自然财富。

蒙特梭利是一种感性的教育行为，因为他不容许任何虐待孩子、残害孩子的思想和动作。他更不允许任何推脱体恤幼儿的行为和借口。他要求接近孩子的任何一个人，都要谦卑，都要虚心，都要敏学慎行，都要善良，不能粗暴，都要优秀，不能粗鲁，都要完整，不能残缺。

如果有人说你很蒙特梭利，表示你是一个尊重孩子的人、一个有秩序感的人、一个热爱大自然的人，一个至诚的人。一个象《大学》里说的——能明明德，能亲民，能至于至善的人，一个能慎独的人，一个能正心，修身的人。《大学》开章第一句是这么说的：“大学之道，在明明德，在親民，在止於至善。知止而後有定，定而後能静，静而後能安，安而後能虑，虑而後能得。物有本末，事有终始，知所先後，则近道矣。“ 如果我们能知道是婴幼儿成就了我们的这个先后的问题，明白孩子的经验是成人待人接物的根据，相信孩子的幸福就是成人的幸福的时候，我们就接近道了。

我希望以大道无为，万法归宗，行不言之教与在座的各位共勉之

谢谢

苏小妹

癸巳年三月二十九日早上10：10分

2013年5月8日