高一文理分科后的班级管

    根据学校的整体布局,考虑到学生的实际情况,我们高一年级实行了文理分科.春节后新的班级产生了,但如何在较短时间内熟悉新班级，使班级生活迅速步入正轨，我主要从以下三个方面着手。

　　一、 抓住关键时间

　　“良好的开端是成功的一半”，班主任老师在开学初，能够针对学生特点，抓住关键的时间进行思想教育，一定会很快赢得学生的理解和拥戴，各项工作也会得心应手。如一定要上好第一次班会课,把第一次班会当作是展示自己才华的机会，拉近师生距离的助力器，了解学生的平台。抓住第一次集段会的时间,着重培养学生集体意识和规范培养学生的习惯.抓住第一个自习课，让学生适应新环境，学会自主学习,养成一个高效仔细的习惯；抓住第一个课外活动时间，让学生学会劳逸结合，提高学习效率。

　　二、 抓住关键事件

　　新班级的管理是复杂的，因为学生来自原来十个不同的班级，有不同的性格和思想。班主任固然可以通过前任班主任老师 、科任教师来了解学生，但远远不如通过具体的事件，通过自己的眼睛观察了解每一个学生，因为这些更直观、更有效、更准确。比如，在学校要求卫生扫除中，班主任要不动声色，深入班级，和新同学一起劳动，在学生的一举手一投足之中，那些热爱劳动、热爱集体的同学已经尽收班主任的眼底。个别学生由于没有良好的生活学习习惯，特别是经过假期生活之后，不可能马上进入角色，开学后，总有迟到、上课听讲不专注,作业不能及时上缴等违纪事件。针对这些情况，班主任老师切不可睁一眼、闭一眼，放任自流，要抓住这些学生的第一次，多方面了解学生违纪的真正原因，对症下药，既讲清学校的规章制度，又根据学生的实际，具体分析，明确要求；当然针对个别屡教不改的学生，除了常规的思想教育外，必要情况下，还可以要求家长的配合，从多方面加强管理，以使其迅速改变不良习惯，走上正轨。

　　三、 抓住关键人物

　　任何一个集体，总有一些关键人物在有形或无形之中起着决定作用，这就形成了大多数人心中的一种“从众”心理。一个新班级也是如此。班主任要顺应这种心理，在较短时间内了解到班级内哪些同学是品学兼优的并能带动大多数同学进步，这些同学就是这个集体的先进的“关键人物”；另外，班主任还应留心生活学习中哪些同学习惯或作风懒散，甚至对集体或个人不时的制造祸端，带来较坏的影响，但是他们的身后也常常有一些人甚至更多的人“跟风”，这些同学就是集体的落后的“关键人物”。为此，班主任应积极发挥先进的“关键人物”的正面作用，让他们成为班级的骨干、同学们的主心骨、班主任的助手.当然，转化那些落后的“关键人物”，主要还应该依靠班主任的辛勤努力，它可能要占用许多的时间和精力。这就需要班主任老师有耐心，有信心，更有决心把这项工作做好。

　　班级管理是一项复杂的工程，它需要各方面的关注和努力，尤其是班主任要付出更多的心血和汗水。只要我们能够抓住以上一些重要环节，坚持正确的思想教育，辅之以有效的措施和方法，我们相信一个新班级良好的班风和学风一定能尽快地形成。