教师上课如何利用黑板
    最近一段时间，听了几位教师的课发现，老师在如何利用黑板方面还存有不足和不当之处，为了更好地使黑板这一资源合理充分的利用，提出以下意见供大家参考

    1板书有多清楚，检查一下你板书字体的大小，确定坐在最后一排的学生能看得清楚。
    2利用上半部分。确保充分利用了黑板的上半部分。只有确定后排的学生不会被前排同学挡住时，才使用黑板的下半部分。
    3列出上课计划。将要讨论的问题写在黑板上，这样，你对这些问题做出回答时，学生仍然能够看到问题。
    4让学生既能看得清楚，又能听得清楚。在黑板上写字，背对着学生时就不要在讲课了。
    5让学生有机会在黑板上写字。将黑板当作一个公共领域，让学生在黑板上写些东西。
    6把黑板当作教室资源。给几组学生布置”板书任务”。比如，当开始一个新的课题时，要求学生整理并在黑板上写出“我们想知道的几个问题”。
    7将学生的话写在黑板上。只要可能，就在黑板上写下学生回答问题时的话，使他们感觉自己的想法受到了重视。当学生看到自己的话被写到黑板上时，他们就会对正在讨论的问题产生一种更强的主人翁意识，注意力就会更加的集中