作业本是教学过程中必不可少的教学工具,如果使用得当，它能在教学过程中发挥重要的作用。在教学过程中，我们究竟该怎样利用作业本，才能将其作用发挥到最大呢？我想将我在教学经历中的认识归纳为以下几点，与大家共勉。
       第一、充分发挥作业本的传统作用，即教学反馈作用。利用作业本来反馈学生的学和教师的教的相互作用的结果的信息，这是作业本最基本的作用。特别指出的是，不仅通过作业本要得到人们需要的信息，更重要的是要解决这些信息反映出来的问题，这们才落实了它的反馈作用。通过学生在作业本上的练习，可以反馈出学生对所学知识的掌握层次和学生掌握知识的能力层次及个性特点。对于共性的问题教师需要重新强调，个别问题则需个别辅导，根据学生掌握知识的能力层次进行分层优化。关于后者，在试卷中最能体现出来。每次考试之后，部分学生成绩差不多，但个性差异却很大，如有的学生是因为没记住，有的却是因为不会分析。这时教师就需要和学生共同分析试卷，找出学生的弱点，并提出建议帮他克服，进一步提高。
      作业本不仅能反映出静态的信息，而且能反映出动态的信息，即通过学生在不同阶段完成作业的情况比较，可以反映出学生在一段时间内学习态度的变化，从而折射出学生在思想上的波动。（当出现这样的问题时，就需要老师与学生进行思想上的交流。这就是我要谈到的作业本的第二个作用--心灵桥梁的作用。）
      第二、充分发挥作业本的心灵桥梁的作用。教师与学生进行心灵交流的方式很多，我认为通过作业本交流最为合适，一方面很及时，另一方面容易深刻地交流思想。（作用大。）语言是思想的外壳，用书面语言可以表达出口头语不便于或不能恰到好处地表达出来的思想和认识，从而在师生之间产生共鸣，融洽师生关系，更好地服务于教学。如在我的教学中有一位经常不完成作业，面且是各科作业都不完成的学生，偶然有一次，他交了作业，我就在他的作业本中这样写到：“××同学，在各科作业都完不成的情况下，你能完成我的作业，我感到很荣幸，我想这是你相信我、尊重我的表现，感谢你对我的信任和对我工作的支持，谢谢你。在你的支持下，我会更努力地工作，也希望你能以此为开端向着更好的方向发展，老师为你加油。”事后，我得知这位同学非常感动，学习态度也有了很大变化，尤其是对我代的学科特别感兴趣，而且成绩也相对较好，进步很大。我想这也许就是语言的魅力，作业本的妙用吧。如果不是这样处理，而是口头上表扬或鼓励两句，或许不会达到这样的效果。所以说，作业本在师生之间的交流方面起着不可低估的作用。我们要充分发挥它的作用，让它促进我们的教与学相长。
       第三、充分利用作业本展示学生的学习成果和学习特色，促进学生间的相互交流与学习。一个班里的学生，由于个性的差异，学习情况也参差不齐，各具特色。通过学生的作业本可以看出有的学生思维敏锐，能一针见血地抓住问题的本质，从而有针对性的回答问题；有的学生则是思路清晰，回答问题比较条理，如对于同样一个问题，他可以用表格的形式或图表将内容写的一目了然；还有的学生同是书写比较整齐，字迹清楚，这样在考试中容易得到印象分。教师可以定期地将不同类型的各具特色的作业本在班里组织学生传阅，并指出每一类学生的优点和缺点，学生在观赏时也有的放矢，利于学生相互交流，相互促进，共同提高。
       总之，作业本的功能很大，教师通过作业本上，可以对同学们的学习状况及时进行归纳、分析、总结，并采取相应的措施，只要我们充分重视它，合理利用它，就一定能对我们的教学起到很好的辅助作用，使“教”与“学”相得益彰。