《如梦令》梨花

一路青山翠柏。百鹊梨花乱飞。

长城倚烽醉，梦入鹤鸿燕寨归。

落花，落花，春来千雪流水。

七  律 四月四

嗅得清馥淡然浓，顿觉沉香春意翀。

万顷泱泱云海浪，一时灏灏冲天穹。

单凭鼻惬两心爽，双目芬芳三影瞳。

雪化冰人流泪眼，绿肥花瘦知否红？

《清明》

“四月的春天

也属于

长眠地下的那些人

这天

他们能梦见

天空如此清朗

阳光如此明媚

有亲人来看望他们

四月的春天

人间又清亮又明艳

一叶一草一花

皆是他们的化身

他们无处不在”

“儿童节”是哪天？相信每一个人都能脱口而出是六月一日。其实，最早的儿童节是每年的“四月四日”。百年前的1925年8月，包括我国在内的54个国家在瑞士日内瓦举行“儿童幸福国际大会”，通过《日内瓦保障儿童宣言》，呼吁世界各国设立“儿童节”。1931年，教育部决定自1932年开始，将每年的4月4日正式定为儿童节。由于每年的4月4日与清明节基本一致，因此，当时的少年儿童在欢庆儿童节之时，也要祭祖扫墓，慎终追远，寄托追思。

新中国成立后，国家规定将每年6月1日定为儿童节与国际儿童节统一起来。儿童节是全社会共同关注和爱护儿童的日子，通过各种形式的庆祝活动，让儿童感受到社会的关爱，促进儿童身心健康发展。通过儿童节的活动的开展，教育儿童了解国家的历史，培养儿童的爱国情怀，同时教育儿童遵守纪律，努力学习，培养良好的道德品质。

念好“三字经”，缓解教师使用新教材的焦虑

“新”“教”“材”的“三字经”，对于深入理解新教材编写的意义、推动教学方式变革、缓解使用新教材的焦虑具有重要意义。

一、念好“新”字经：理解教材新理念，把握教育改革趋势

二、教师要理解教材内容更新是教育改革发展趋势的要求。

三、念好“教”字经：探究教学方法，促进专业发展

教材内容的更新要求教学方式和方法的革新。

四、念好“材”字经：注重教育要始终坚持以学生为中心因材施教。

五、教师在新教材使用过程中要突出因材施教。坚持以《义务教育课程方案》为本。实现教育公平和学生全面发展的目标。

总之，投入使用新教材是教育改革的重要一环，新教材的全面推行给教师带来了前所未有的挑战，同时也为教师提供了广阔的成长空间和无限的发展可能。适应新教材不仅是教师教学工作的需要，更是教师推动自身成长的重要契机。为此，教师不断提升专业素养和教学能力，深入理解新教材的核心理念和教学方法。

对联：

楼高任凭鸿鹤云飞马；

池小能将日月星荡空。