一提到学习、看书，孩子们总是“给你一个眼神，自己体会”。遥想我们当年读书的时候，也总是恨不得早早完成作业，然后出去玩儿。其实，只要方法巧妙得当、环境创意十足，让孩子爱上学习并不是一件难事。

幼儿期是语言发展的关键期，因为语言是思维最直接的表现形式，在日常生活中，无论是和孩子正面交流还是侧面影响，孩子都会有意无意地模仿大人的说话方式、习惯和语气。做饭的厨具叫什么、杯子上的卡通形象是谁、轰隆隆的大汽车用英语怎么说……这个时候，家长既要注意自己传授知识的正确性，也要留意孩子的语言表达水平。如今，越来越多的家长选择在宝宝幼儿期进行双语教学，尽可能多地让孩子接触多种语言，在大脑最活跃的时期潜移默化牢固学习，不仅有利于孩子身心全方面发展，也为他们日后的校园生活提前铺垫。

  “我的孩子平时爱问我一些奇怪的问题，比如做饭时会指着甜面酱问这个用英语怎么说，吃苹果时会突然问苹果核怎么发音，英语中的椭圆形怎么说……”不少家长反映，在日常生活中，孩子的视角很奇特，一些大人平时不太会注意的东西，在他们眼里却魅力十足。“所以我带他去了英语培训班，不是传统意义上的枯燥教学，而是一大群孩子和外教老师围坐着边学习边游戏，他非常喜欢，我也觉得终于可以有一个正规的方式方法来引导他学习了。”

 三至六岁是孩子学习语言的黄金期，图片最能吸引他们的注意力，浸入式英语口语教学可以最大限度地引起孩子的学习兴趣。七至九岁是孩子语言完整表达的关键期，在简单的听、说、读、写中，用绘本配合小学英语教材，可以让孩子从学前班平稳过渡到小学水平。10至12岁的孩子对观点、愿望和兴趣的表达能力突出，这个时候引入机器人课程，以操作、游戏的方式充分调动和激发他们学习研究的兴趣和欲望，使孩子成为主动的学习者。无论哪种方式，都以自然激发潜能、培养学习兴趣为初衷，让孩子在充满爱的交往人群中学会爱人，在丰富且多元化的学习环境中爱上学习。

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■本报记者 赵晓颖

（转载需注明摘自《天津广播电视报》）