在谷城县城关镇北辰小学有着一批辛勤耕耘，默默奉献的老师们，他们长期坚守在这里，奉献自己的青春，挥洒自己的汗水，展示自己的智慧。其中有一名青年教师叫张红林，女，1974年4月出生，一直都担任班主任和语文教学工作。工作以来，始终勤勤恳恳，兢兢业业。在这十三年的工作中，她深深地感受到当好一名优秀班主任的艰辛与重要。其间的酸与甜、苦与乐伴她渐渐成熟并逐渐成长为一名优秀的班主任工作者，并成为她不断工作的动力和精神支柱。于是在她一面学习心理学、教育学和德育理论的同时，一面在实践中摸索行之有效的班主任工作方法，形成了具有她自己独特的班主任工作风格。她所带班级变化快，见成效，是一名拥有较强的班主任工作能力和较丰富班主任工作经验的教师。 ` 
抓好学生思想教育
    张老师曾多次接手过基础差的班级，而这些基础差的班级总能在她手中得到很大程度的改观。2008年9月，她接了四年级这个差班。因为学生的学习基础差、没有良好的学习兴趣和习惯，有的学生语、数、英三门功课加起来才几十分；班风更差，打群架的、上网的、逃学的、早恋的，什么人物都有。别人都不愿接这个班，她毫不犹豫的接了，并要坚持一直把他们带到毕业。其间，张老师加强对学生进行思想教育，教育他们应有一种进取的精神，不落后的态度。经过不断的努力，还不到一学期，学生就有了明显的变化。这些变化里面，不知融入了班主任张老师的多少心血，同时也给学生们增添了学习的兴趣和动力。随之而来的班风学风也明显改观，个个努力好学，追求上进，不甘落后，形成了你追我赶的学习氛围，期末考试语文跃居学区第一名，五年级又是学区第一名。  
强化管理规范言行 
    每学期开学，张老师就和她的学生们一起制订相应严格的班规制度，作为班级学生遵纪守法的行动指南。并把班规校规打印张贴上墙，时刻提醒班上的学生不要忘记班规校规。同时建立建全班队干部体制，让学生们自己选举信得过的班干部，并对班队干部进行上岗培训。上好思想品德课，认真贯彻落实《中小学生守则》和《小学生日常行为规范》，把《班级公约》、《每周文明之星》、《学生安全十不准》等作为约束学生的法宝，通过全面的强化性的管理，全面地评价学生的思想行为，并实施奖励措施，促进学生严格要求，约束自己的言行，做到勇于与不良的现象作斗争，向着健康的道路发展。还经常开展“争当优秀少年，从我做起”、“祖国，我爱您”、“老师，我爱您”等班队活动。这样，既能及时给学生敲响了警钟，又让学生在活动中明辨是非，实施中也收到较好的效果。在工作中，抓好班级制度的建设，强化各项规章制度，针对学生的过错行为，按照不同程度进行教育，做到一视同仁。如有的学生常迟到，她就给他们讲关于迟到的故事，让他们引起重视，及时的教育，严格的要求，严格的管理，使学生认识到怎样才能做好，对那些迟交作业、抄袭作业的同学，她又找他们谈心，毫不留情地要求他们重写，杜绝不良的苗头出现。这样，不论是优秀学生还是后进学生，同等对待，从不手软，使他们增强了纪律观念，为创建良好的班风提供了基本的制度和纪律保障。  
以身作则为人师表  
   工作中，张老师坚持以身作则，用自己的一言一行影响学生，感染学生。在她的班上，有一位品学兼优的学生，他家里的经济十分困难，父亲因为车祸去世了，母亲靠种蔬菜维持他和姐姐的学费，张老师每个月都会给他一些零花钱，后来班上的其他学生知道后，每个学期开学时都自觉地给他捐助。张老师班的卫生包干区在操场边的大树底下，每年秋天树叶就落得满地都是。有一天风大雨大，早读课前，她班上的两名同学顶着风，打着伞，艰难的在捡地上的树叶，张老师迅速跑过去和他们一起捡了起来，过了一会，发现班上的学生都来了，一个撑雨伞，一个弯腰去捡。她班的学生齐心协力，互帮互助，相处得就像一家人一样。    有耕耘才有收获，有付出才会有回报。正是因为张老师的付出，她班上学生在张老师的感染下懂得了关心、关爱别人，哪个同学身体不舒服，别的同学就会上前嘘寒问暖，帮她打饭，提水，值日。有一次，张老师嗓子哑了，不知是谁，在她的办公桌上放了一盒金嗓子喉宝，旁边的纸条上留言“老师，请您多保重，我们班的全体同学都很关心你”，让张老师激动，更让张老师感动。张老师深有感触的说：让“爱”谱写教育的旋律，使爱洒满每一位学生的心田，使学生在爱的呵护下幸福、快乐、茁壮的成长，最终人间将会生长出一片爱的绿洲。  
育人为本关爱学生 
    张老师曾教过的班上有一名学生，性格孤僻，好称老大，常欺负班上弱势群体，而且还有早恋现象，还时常鼓动班上的学生和其他班上的学生打群架。作为班主任老师，她常与这位学生悉心交谈，给他讲做人的道理，做人的原则；针对学生的早恋现象，她并不是视而不谈，而是把自己的恋爱史讲给这位学生听。慢慢的，老师就走入学生的心灵，这位学生有了改变，在以后的学习中，他从“老大”，从同学们眼中的“霸王”，变成了老师的得力助手：只要是教室里没有老师，他便充当起了小老师的角色，组织大家认真学习，以至于他的成绩也有了明显的提高。对于这样一个转变，各科任老师都看到了希望，张老师也给这位同学安排了一个职务——纪律委员。这位同学欣然接受，还高兴地向张老师保证：“放心吧，张老师，你不在，我会管好他们的”。她始终坚信一点：以心换心，做学生的知心朋友。
不断努力追求卓越 
    在工作中，张老师深深体会到：成为一名优秀的教师除了必须具备高尚的师德，还应具有高超的教学技艺。“德艺双馨”的老师才是最受学生欢迎的老师。因此，张老师多年来一直在积极地投入小学语文教改的探索。为了课堂上能把学生教好，她认真备课写教案，每天晚上熬到深夜，不仅认真钻研教材，还阅读了大量的教学参考资料，因此课堂教学变得生动活泼。为了大面积提高学生成绩，张老师根据学生实际情况，制定切实可行的教法，因材施教，不断提高教学能力，上完一节课后并不是往后一放，置之不理，而是细心检查这一节课的不足之处和成功之处，学生有哪些疑惑的地方，她都一一询问，详细讲解，撰写好教学后的反思。让学生喜欢听她的课、喜欢语文，这是张老师的追求。多年的努力也使张老师的语文教学取得了一定的成绩，自己所任教班级的教学质量一直名列区及学校的前茅，她的课堂教学风格也得到了认可和好评。多次开设各级示范课、公开课，积极撰写教学论文和案例。她所带的班级班风好、学风正，在2010年的小考中取得了让学生和家长都满意的成绩。  
    张老师是学校和家长信赖的优秀班主任、学校教学骨干。近三年来，她年年参加县教育局组织的小学语文新课程培训、班主任培训，培训考试并以优异成绩合格。每期在我校班主任工作交流会上作交流。她也是一名好学的老师，经常见她在阅读《教育心理学》《湖北教育》《班主任之友》等报刊杂志。积极参加县、镇、校组织的各种赛课与交流活动，2010年在谷城县小学百节优质课赛讲中获二等奖。同时，她还积极撰写教育教学论文，并多次获奖。2009年9月她被城关镇委、镇政府评为“师德信用承诺先进个人”。 2010年被评为襄阳市第五轮小学骨干教师；2011年8月被谷城县教育局评为“学生最满意教师”。 2011年9月被城关镇委、镇政府评为“优秀教师”。 2012年9月被谷城县委、县政府评为“优秀教师”。她所取得的这些成绩与她的辛勤工作和务实的工作态度是分不开的，更与她行之有效的班主任管理工作是分不开的。 
    孩子，是祖国的未来和希望，张教师把 “一切为了学生”、“为了一切学生”、“为了学生的一切”作为她事业的执着追求。三尺讲台是张老师的人生舞台，白色粉笔是张老师的人生画笔。因为热爱，张老师深情地演绎着她的教育人生。

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