赵立东，谷城县石花四中一名优秀青年教师。自1996年8月参加工作以来,就投身教学改革，勇于探索实践。一身朴素得体的衣着,
一副和蔼可亲的笑脸,这是学生们眼中的赵老师——温和慈祥。踏实勤奋的工作作风，少言寡语却一丝不苟，这是同事们眼中的赵老师——严谨谦恭。一个行走在课改路上的探索者，能力有限却热情甚高，这是赵老师对自己的中肯评价——虚心求经方能进取。
投身教学改革，勇于探索实践。
作为一名青年教师，赵老师能够虚心地向富有经验的老教师学习，同时自己也认真钻研，精益求精，因而在业务上迅速成长起来。在教育教学工作方面，他认真学习新课标，刻苦钻研教材，注重提高课堂教学效率，善于引导学生主动去探究，恰到好处的激发学生讨论的**，及时挖掘学生的思维潜力，学生成了学习的主人翁，变“要我学”为“我要学”，适应课改理念，极大培养了学生的学习兴趣。
赵老师不仅在教学工作中出类拔萃，在班主任这块教育地里他依然辛勤地耕耘，默默地奉献着，受到了学生的爱戴，家长的好评，领导的肯定和同事们的赞许。在班级管理中，他注重用爱心和耐心感染学生，因材施教，主动热情地帮助学生，促使学生形成团结、勤奋的优秀品质。
关心爱护学生，学生良师益友。
“爱是打开学生心灵的金钥匙，不能让一个差生掉队，没有教不好的学生，只有不会教的老师，只要对差生有爱心、耐心、恒心，就能……”他是这样说，也是这样做的。在他的班上有这么一位学生叫李长胜，家中姐弟三个，自己又是残疾。家里生活艰苦，自己又经常被同学欺负。生活在这种境况的他，没有童年的欢乐，总是沉默寡言，和别人说话也总是战战兢兢，使人看了痛在心里疼在心上。对这样的学生赵老师总是非常关心，及时了解他生活和学习上的困难并给予帮助。同时多次找欺负他的学生谈话，积极表扬帮助他的学生。学生的心灵毕竟是天真纯洁，渐渐欺负他的少了，帮助他的多了，他感到了家一般的温暖。在给老师的评价表中李长胜同学总是写这样平常而发自内心的一句话：“老师，你就像我的父亲，我会用努力学习报答您的！”
严格要求自己，注重师德修养。
赵老师在思想上树立高度的责任感与奋斗目标，他把热爱教育事业放在首位，注重为人师表，加强职业道德修养，立足本职，勤奋钻研业务，努力提高文化专业知识和教育教学的技能。积极参加政治学习和业务学习，做到不迟到，不早退，端正教育思想，热爱教育事业，坚持教养并重，全面贯彻党的教育方针。
自2010年担任学校教务员以来，他勇挑重担又担任班主任工作。工作任务重，工作量大，他从无怨言，默默工作，尽心竭力地做好领导交给自己的每一项任务。在学期考试中，他所带的学生的各科成绩的优秀率、及格率名列第一，深受学生家长的好评。
在搞好本职工作的同时，他还渴望有更多的锻炼自己的机会，不断地完善自己，超越自己。所以从进入石花四中起，他就积极参加各种讲课、评课活动，多次担任观摩课、公开课任务，让自己在教育的舞台上能有所成就。
赵立东老师就是这样，凭着对事业的痴心、对学生的爱心、对工作的热心、对未来的信心，在教育岗位上兢兢业业、无私奉献，工作中不断取得一个个成绩。2010年被石花镇评为《优秀教育工作者》；2010年他撰写的论文《初中语文教学如何渗透传统文化》获得国家二等奖；2011年他撰写的论文《浅谈创新教学与创新能力培养》获省论文评比一等奖；2012年他撰写的论文《与良知相伴，与尊严同行》获省论文评比二等奖；2012年7月评为谷城县教育信息宣传先进个人。
成绩属于过去，路还在脚下延伸，他总是还在不停地思索：人生因为事业才显示生命价值。他没有慷慨激昂的豪言壮语，他也将继续在自己的岗位上，分分秒秒地珍惜宝贵的时间，真真切切地为学生无私奉献，踏踏实实地做着该做的工作，用知识和爱心浇灌这片肥沃的土地，让棵棵幼苗绽放出最灿烂的花朵。
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(2013-01-18 20:18:08) 
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