发生背景

餐后,小宝、孟奕池、李悦辰、洋洋陆续进入活动区,继续昨天未完成搭建活动及昨天游戏中幼儿遇到的问题.

互动主题

引导幼儿如何进行搭建天安门?

幼儿

教师

分析

过

程

洋洋:很快用长板解决了昨天“天安门”10个柱子连接问题。

小宝、孟奕池和洋洋几位小朋友看了图例后,用圆形、弓形积木代替搭建天安门第二层当支柱。

看了图例后,幼儿开始用三角形积木封顶,封了一大部分后,发现三角形积木不够用了。

洋洋:第一层最长,第二层短的,第三层最短.发现问题后,幼儿很快把第一层修补好。

很快洋洋用对称的方法搭好10个柱子。

幼儿看看图例没想出解决的办法。

这时洋洋开始尝试搭建天安门第三层，他取了一块长方形积木，边搭边说：“是不是有点高了。”

才老师:你们仔细看看图例,天安门三层是一样长的吗?

“仔细看第二层.”

“观察天安门房檐是什么样的?’

“再看看图例。”

肯于动脑筋、想办法.

幼儿已经掌握用其他积木代替的方法来解决.

洋洋有一定搭建经验.

互动结果

游戏后评价环节，重点请幼儿把出现问题和解决办法介绍给大家。

1、天安门第二层10个柱子摆放方法；

2、解决天安门第二层中间连接问题；

3、请幼儿仔细观察天安门三层的长度有什么不同？

4、仔细观察天安门房檐是什么样的？

互动反思

幼儿在游戏时，老师能进行适时地观察与指导。

1、指导幼儿认真、细致地观察图例；

2、老师对墙饰图例进行调整，对天安门分解成三部分，帮助幼儿认真、仔细；

3、对于当天幼儿游戏中出现的问题，请幼儿讨论后想出解决办法；

4、利用墙饰，引导、支持幼儿在游戏中解决出现的问题；