2022年全国新高考语文卷作文审题立意和范文示例

 

 

【高考真题回放】

23．阅读下面的材料，根据要求写作。（60分）

“本手、妙手、俗手”是围棋的三个术语，本手是指合乎棋理的正规下法；妙手是指出人意料的精妙下法；俗手是指貌似合理，而从全局看通常会受损的下法，对于初学者而言，应该从本手开始，本手的功夫扎实了，棋力才会提高，一些初学者热衷于追求妙手，而忽视更为常用的本手，本手是基础，妙手是创造，一般来说，对本手理解深刻，才可能出现妙手；否则，难免下出俗手，水平也不易提升。

以上材料对我们颇具启示意义。请结合材料写一篇文章，体现你的感悟与思考。

要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题：不要套作，不得抄袋：不得泄露个人信息；不少于800字。

 

一、2022年全国新高考1卷作文总体评价

1、今年作文为情境材料作文，题型设计与2021年高考作文相似又相近，所使用的有关围棋的材料，贴近学生生活，弘扬了中华优秀的传统文化。

2、关注青少年成长，鼓励创新、创造，面对个人成长思考，引导考生必须打好基础。

3、试题设问合乎新课程标准，考查语文的核心素养能力和运用能力，同时也考查考生的思辨能力。

4、试题结构稳定，引导语和要求未变，所需要围棋使用的类比方法启人深思，有引人深入思考个人学习之道，基础与创新，基础与提升的关系，提升为人之理的认识，启发生活与做人的关系思考。

5、2022年广东省高考写作题是一道用围棋（术语）情境给定材料来设置写作任务的试题：“本手”的基本功扎实，就能下出“妙手”，否则难免下出“俗手”。要想提高棋力和博弈水平，就要在本手上下功夫而不要热衷于追求妙手。其含意是：基础不是知识的简单记忆、不是技能的机械训练，而是对基本概念和规律的掌握融通；融通之后才有可能创新、创造。对于本手，我们一定要“理解深刻”。

试题能在审读材料、洞悉“三手”之关系、由此及彼抽象拓展等维度上有效地将考生写作素养进行科学区分，具有很高的信度和效度，很好地“服务选才、引导教学”。

 

二、作文题审题立意分析

1、材料解读

第一层次（1-2）简洁平实阐释了围棋三个术语及含义，褒贬分明，为下面两个层次打下基础。

第二层次（3-4）整体做法，分为正反向两种。功夫指耗费的时间和精力；棋力为下棋的本领。

第三层次（5-6）微型做法，指明具体化做法。即为什么这样做。本手扎实，基础扎实，棋力提高，水平提升；创造指想出新方法，建立新理论，提出新建议。

关系：作文材料应体现基础与创造、基础与提升、守正与创新关系之一，考生考场作文中“三手”的定义必须以材料为基础，并且体现三者关系。

2、引导语

“我们”指考生，规定了写作任务：谈出启示意义。

“启示”：从动词角度来看，指启发提示，让对方有所领悟；从名词角度来看，通过启发提示，让对方有所领悟道理，具体指抽象义、扩展义、类比义。

   核心是基于材料展开即重视基础，打牢基础。具体为对三手基本概念知识掌握，谈清楚如何打牢基础。

行文中要体现怎么做，为什么这样做，从中体现一种关系，至少文中有一段有所体现。

类比义：从围棋类比学习科学文化。

扩展义：从围棋扩展到科研、体育、数学，亦可由个人到社会、国家等不同层面进行联系。

3、结合材料

   以材料为起点，从材料得出感悟与思考，文中应有由此及彼的过程，结尾回扣原材料。既要结合材料内容（本手、妙手、俗手），又要结合材料的含义（基础与创造）。始终要抓住材料的重点（如本手）和内容以及含义（本手与妙手的关系或者“三手”之间关系）与逻辑来写作。

4、感悟与思考

         体现有所感触和领悟，有所深刻而周全的思维活动。有真情实感，有真知灼见，符合社会主义核心价值观和时代精神，文风端正，文脉清晰，文气顺畅。“感悟与思考”这是写作题的又一个关键节点，我们抓住了它的三个方面：“感悟与思考”要符合题意、论点与论据要统一、所用的论据要妥帖精当。

5、写作任务：读出启示意义、结合材料、体现感悟思考，形成有机整体。

   三个写作任务是一个有机整体，应从材料扩展开，从材料中感悟道理，将启示与意义表达出来，立足材料，以材料为起点，将材料对应的“三手”及其关系进行延伸和升华，特别强调对材料的感悟与思考。

 

6、文体

本写作没有文体限制，但要符合其中一种，切忌写成“四不像”文体，造成表达方式取舍不合理。

7、选准角度：

正向角度

正面切入，以肯定、赞赏本手为主，并梳理与妙手关系。强调打牢基础，积蓄前进力量。

反向角度

忽视基础，追求妙手；本手不扎实，俗手难以避免；避俗手必先夯实基础；俗手可避，关键在于本手到位，进而才能下出妙手。

综合角度

扎实本手，才能避俗手，达成妙手；妙手偶得在于本手必得；本手是妙手的基础和前提；妙手是本手扎实后追求的境界；练好本手才能避俗手收获妙手。

8、符合题意

 

符合题意

 

 

第一：完成3个任务，不必面面俱到。具体指结合材料：围棋的“本手”、“俗手”、“妙手”；启示指由三手而来的拓展义或者类比义；关系指内容方面的三手之间关系，启示方面的关系包括基础与提升、基础与创新、守正与创新。

第二：要言本手、妙手、俗手是什么，为什么要重视本手，怎样将重视本手落实实处。

基本符合题意

没有结合材料，谈启示意义。

没有结合材料，写感悟与思考。

只是扩展材料，没有写启示意义。

只是扩展材料，没有写感悟与思考。

不符合情境，任务完成得不好。

对材料中给定正向材料（内容及含意）进行批评，对材料中给定反向材料（内容及含意）进行肯定与赞扬。

偏离题意

完全抛开材料，另起炉灶。

思想不健康，违背社会主义核心价值观，违背公序良俗，没有底线思维。

残卷，没有完成写作任务。

白卷

 

三、考场作文高分特征表现

符合题意方面

1、全文能将“三手”关键词体现，并从三者中揭示逻辑关系，启示意义清晰明显。

2、评判关键主要看结不结合材料、扣不扣“三手”、有无体现启示意义及关系，即审题立意中审引导语是否紧扣和利用好几个关键词。

 

思想内容方面

1、分论点和中心观点句必须在各段的开头处呈现，不可含蓄委婉，造成失分。

2、类比应有事例，拓展的意义分析要有一定的个人理解和分析。

3、“三手”所对应的事例丰富准确，所体现的逻辑关系论述合理清晰，内容由浅入深，分析透彻。

4、古今事例结合紧密，正反事例运用有序。

5、论证方法多样，将常用的比喻论证、道理论证、举例论证等方法有效为“三手”逻辑关系论述服务。

6、情境入题，弘扬中国优秀传统文化，挖掘中国智慧。

7、紧跟时代主题：文化自信、五育并举，联系现实，虚实结合紧密。

表达形式方面

1、书写整齐，段落划分匀称均衡，段落之间参差错落

2、表达方式多样，句式灵活，整句有气势

思路逻辑方面

1、三手关系应体现并列、递进或者正反及辩证思考。

2、对围棋有一个整体的认知思维，提高棋力和水平的方法论，“三手”关系的梳理和辩证思考，由此及彼的个性化创造，能恰如其分反馈出学生的思维能力和品质。

3、整篇文章思路清晰，过渡自然，开头明确三手并有所启示，主体论证部分有点题、释题、证题、结题的过程。

4、论证观点有序性，论证事例多向性，论证方法综合性，论证关系层次性。

 

四、考场作文标杆文展示

 

以本手为基，避俗手之劣，创妙手之举

（19+19+20-1=57分）

围棋有“三手”——本手、俗手、妙手，本手是指基础的正统下法，俗手是看似合理实则有损的下法，妙手是出乎意料的精妙之举。只有对本手理解深刻后，才能避免俗手之劣，创妙手之举。而这也恰我们的学习之道。

        以本手为基，方能避俗手之劣。学习上我们常说：“基础不牢，地动山摇”，说的正是这个道理。历史上，因为不以本手为基，而终沦“俗手”的例子比比皆是。仲永以父之志，只追求少时的妙手展名，不注意本手的积累，终泯然众人；某国发射火箭时，其突然解体，究其原因，竟只是焊接的瑕疵而致…………由此可见，只是基础上的不夯实、不完善，都可能酿成大祸，一朝俗手而满盘皆输。

         以本手为基，方能创妙手之举。古人云：妙手皆偶得，我却认为妙手是夯实本手的必然结果。且看苏轼文章行云流水，雄浑光辉，是其偶成之举？非也，而是他少时博览群书，父母教导下的必然。再看今年冬奥我国的火炬设计与吉祥物设计，若没有平时里对设计的琢磨，又怎么能见叶落而心念生，传统与科技而创意新呢？所以我以为妙手非偶得，它是夯实基础的必然结果。因此，只有以本手为基，深刻理解，方能创妙手之本。

        实际上，以本手为基，避俗手之劣，创妙手之举，并不仅仅是条局限于围棋或学习的道理，而是一条具有普遍性的规律。于个人学习如此，于国家传承创新亦如此。

         何为创新？这是在原有的基础上拓展新意，是以创新当为妙手，而本手自然是传承。唯有对本手传统的深刻理解，方能创有活力的创新妙手之举。试看《只此青绿》的万众瞩目，正是对《千里江山图》背后的体悟，才能实现好评如潮；试看《唐宫夜宴》的袅袅舞姿，正是对唐史唐制的细察，才能实现广受褒奖；试看《洛神水赋》的流风回雪，正是对《洛神赋》的详知，才能完成惊鸿一现。而再回头看看市面上一些粗滥的文创，借古风之名扰乱市场，谁不认为是对传统的抛弃而招致的俗手。因此，好的创新必然立足于对传统的深刻理解，其败举也必然出于对传统的不顾。

   而对于当下的我们而言，首要的是学识的夯实，作为我们的本手，未来投身于家国事业创新时，方能频出妙手，避开俗手，为自己，更为中华文化书写美好之画卷。

 

【点评】

这是一篇按照作文要求精准完成任务的考场议论文。阅读全文可以梳理如下优点：

符合题意方面：标题突出显眼，既点明“三手”，又突出强调“三手”之间的关系，契合作文材料内容和内涵。从中间四段所展开的分论点来看，一方面强调本手为基的重要性同时也做了一定联系，另一方面分别指出“三手”是什么的同时也使启示意义清晰明了。收尾处更是完成了导语的任务要求。

思想内容方面：内容充实，所选事例都是中国成就和中国辉煌，正面积极评价，从古到今，有人物、有科技、有文化，注重传承中华优秀传统文化，点燃了民族自豪感和文化自信，并且从结尾处更能体现青年的担当。

表达形式方面：先进行条件分析，后对创新下定义。全文六段，布局合理，段落之间前后勾连，所采取的句式较为灵活，表述准确，能在传情达意中勾勒“三手”的美好画卷。

思路逻辑方面：无论是对比分析，还是条件分析，也不管是因果探究，还是由古溯今，段内句式组合暗含一种关系，段与段之间更是由表及里，由浅入深，将“三手”之间的逻辑关系演绎的严丝合缝。

综合而言，本文是一篇自我和他我结合紧密、论证充分、结构严整、逻辑关系合理的考场佳作。

 

五、学生佳作选登

纵观棋局三手，固本求妙去俗

梁家维

围棋对弈，黑白二子，纵横交错，方寸之间便是千军万马，疑云密布，杀机四伏。稳操胜券时，应步步为营，稳扎稳打，以本手取胜；棋逢对手，又应专心致志，精心布局，凭妙手出彩；人生如此棋，变幻莫测，落子无悔。

人们常言，妙手为偶得，但我想说，妙手并非偶得，没有平日里不断的本手积累，又哪来卓越妙手的惊艳一笔？因此，我们只有固己本手根基，追求妙手之卓越，远离俗手的败笔，方能绘就绚丽的人生画卷。

何为本手？是合乎事理的正规道路，好比万丈高楼的地基，更似“千里之行，始于足下”中的每一个脚印，是我们每一位时代青年为人处事的根基。纵观古今，立足本手从而功成名就的大有人在。墨染尽池水，方有王羲之《兰亭集序》流传至今；博览群书，钻研深刻方成司马迁史家之绝唱，无韵之离骚；成千上万次的实验与研究，方得袁隆平爷爷的杂交水稻成果，实现禾下乘凉梦。由此观之，本手对于我们每个人来说都是非常重要的，也是必需的。但也有人会说：本手过于平庸，不必去施展。而围棋世界冠军柯洁曾言：本手乃本分，是中庸的一手，并非是平庸。因此，身为时代青年，我们应该坚守本手，脚踏实地一步一步向前行，方能成国之重器。

何为妙手？妙手并非投机取巧，而是打破常规，敢于尝试，达到出人意料，出奇制胜之效。依我看来，妙手非偶得，并非谁运气好，状态佳就能得到的，而是无数本手堆叠而后水到渠成的结果。冰冻三尺，需日日之寒的积累；水滴石穿，是水滴坚持不懈的结果；万丈高楼平地起，一砖一瓦做根基，我们青年一辈应日积月累，稳扎稳打，进而打破常规，勇于尝试创新。正如华为公司，坚持创新，时出妙手终成中国5G技术的大跨越；更如中国抗疫，中西结合，以此打破常规之妙手，收获甚好疗效；但也有一些人，过度去追求妙手，从而忽视了本手的巩固，这显然是不可取的行为，只有我们对本手的理解深刻了，妙手才可出现。

  何为俗手？顾名思义即是庸俗无用的下法，易导致一招不慎，满盘皆输的局面。故而避免俗手是我们每一位新时代青年所应做到的。看大清王朝本是天朝上国，却故步自封，终落得个丧权辱国的结局；闻神童方仲永不思进取终究昙花一现；此皆是俗手致输之例。反观曹雪芹者，十年如一日，坚持本手，成就《红楼梦》一大妙手而不落俗手；再如中国大国者不忘初心，执本手强国力，执妙手助推世界命运共同体。此才是我们应该向往的方向，吾辈青年应携本手与妙手齐飞，不落俗手向前行。

  “生逢其时，责任在肩；不忘初心，砥砺前行”。习近平总书记的话语总是在我们脑海中回响。吾辈青年生正逢此大有可为的时代，应从围棋三手中悟出人生的哲理，固本手，求妙手，去俗手，助国力之鼎盛，世界之发展！

 

妙手非偶得，本立道而生

谭  昊

千里之行，始于足下；九层之台，起于累土；妙手之棋，源于本手。

在围棋中，有“本手、妙手、俗手”之说。合乎其理的正规下法为本手，是初学者的起点。只有深刻理解了本手、谙通了棋理，方能提高棋力，从而于行云流水的棋局中做到整体把握，能敏锐地捕捉到时机，突下妙手，出人意料，令人拍案叫绝。所以，妙手非偶得，本立道而生。

源于本手，创生妙手，免落俗手。围棋如此，为人、治国亦然。

曾几何时，工业革命浪潮中的世界风起云涌。中华民族夜郎自大、故步自封，选择闭关锁国，以为可以自卫。不料中华民族从此落伍，最终重现“山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍”的败亡惨象，沦为“东亚病夫”，蒙受奇耻大辱，此乃历史之大“俗手”，民族为之受损，当为吾辈后代中华儿女时刻引以为诫。

观之如今，世界正处于百年未有之大变局中。中华民族伟大复兴之道，恰如一盘大棋局，开放、创新是本手，构建人类命运共同体共同发展更是妙手，我们是新时代青年，应深刻理解伟大复兴之道的开创来之不易，更应深刻把握本手，同时以史为鉴，避开俗手。

本手是基础，妙手是创造。

“岁月骛过，山陵浸远。”回首新中国百废初兴之际，中华民族以稳步发展、创新突破为本手，而民族果断改革开放，无数中华儿女甘愿坐冷凳、潜心钻研成就了妙手，最终蛟龙入海、嫦娥奔月、天眼问世、神舟13号顺利完成任务。妙手照亮中华，中华闪亮世界。

然而，在我们身边，有些同学“棋力”不足，却也羡慕妙手。但他们往往因忽略了本手，最终反落败于俗手，能力也迟迟不得加增。“骐骥一跃，不能十步；驽马十驾，功在不舍”，妙手虽高，不可离其“本”根。

“大风泱泱，大潮滂滂。”妙手非偶得，本立道而生。我们正在通过高考，走向未来更广大的舞台，作为新时代青年，我们务必脚踏实地，做好本手，免落俗手。有一分光发一分热，接过重任，走好中华民族之棋局，实现中华民族伟大复兴之使命。

 

固基以行稳，创之以致远

梁锦玲

   下的是围棋，得的是道法。一白一黑，抬腕落子之间，能够下得完人的一生，亦能从中窥得一缕先机。胜负之数，存亡之理蕴含其中矣。以本手为基，固之以行；妙手创之，行之致远；避俗觅妙，反败为胜。

   以本手为基，脚踏实地才能步步高升而扶摇于九天。

“咬定青山不放松，立根原在破岩中。”古人早在各种自然现象中认识到根基的重要性，练得“本手”，需要不断重复，持之以恒。达芬奇的老师曾让达芬奇不断画鸡蛋，使他意识到一切要从基础开始，终成一代闻名于世的画家。那些看似波澜不惊的日复一日，终会有一天让人看到坚持的意义。练得“本手”，需要重视基础，脚踏实地，一步一个脚印。总有人觉得“本手”衍生出来的。正如老子所言：“九层之台，起于垒土”。人生如下棋，唯有苦练“本手”，走稳每一步棋，方能提升“棋力”，把控棋局。

   以妙手创之，大鹏展翅而翼若垂天之云，去以六月息而至天池。

   俞敏洪有言：“我们要做的，应该是在别人走过的路上，比别人走得更久，比别人走得更远。”诚如此言，不画地为牢，不折于框架之间。在本手的基础之上，创新开拓“妙手”。正如被称为“21世纪伟大举措”的一带一路计划在古丝绸之路的基础上，以更广的路线，更宽的领域，进一步加强中国与世界经济文化的交流，建设进行到如今，取得了巨大的成就。正因此举“妙手”之创，使我们距离中华民族伟大复兴的中国梦又近了一步！“妙手”的出现，离不开对“本手”的深刻理解，而“妙手”更是对“本手”的升华。“一带一路”的建设，正是基于我国实际国情，结合古丝绸之路的基础才实行的。若想常得“妙手”得点缀，必然需要“本手”不断锤炼，只有如此，妙手不断，才能走得更远。

   舒婷说：“一切得现在都孕育着未来，未来的一切都生长着关于它的昨天。“以本手之脚踏实地孕育生机，以妙手之境界开创新局，向上生长出人生之璀璨，实干笃行，描绘妙手图景，俗手自会销声匿迹，方能行而致远。