殷红博：中国著名幼儿心理与幼儿教育专家、中华名人协会成员、中国人才研究会理事北京博凯现代心理与教育技术研究所所长、北京博凯智能全纳幼儿园总园长。在国内创办四所"智能全纳式"现代化幼儿园和一所小学。

    他具有20年儿童教育研究与实践经验，亲自培养了1万5千多名婴幼儿。在海内外出版16部专著，发表近百篇论文。荣获国际优秀论著奖和中国人才研究会优秀成果奖。2000年荣获"中华英才"荣誉称号及中央电视台优秀节目奖。

    担任国家教育部重点教育项目"钱学森大成教育"研究课题秘书长，兼幼儿教育课题负责人。

    他在我国杰出科学家钱学森先生的指导下，结合人才学、心理学、教育学、未来学、运动学、医学等学科独创了旨在培养杰出人才的"完美人才教育学"，总结出"完美人才=超常的智力结构+优秀的非智力心理素质+合理的知识结构+强健的体魄+高雅的艺术修养"的教育理论及一系列教育方法。

    他开创了我国婴幼儿关键期研究的新领域，填补了我国关键期研究的空白。提出了观察流、记忆群、思维拓展、灵感整合等一系列智能开发理论，先后出版了两套关键期教育丛书。

国内第一套关于0-3岁婴幼儿关键期教育的丛书。

      《零岁开始的语言开发》
      《零岁开始的手脑协同训练》
      《零岁开始的智能开发》
      《婴幼儿数学开发》

国内第一套关于3-7岁幼儿关键期教育的丛书

      《幼儿记忆发展关键期基础训练》
      《幼儿语言发展关键期基础训练》
      《幼儿数学发展关键期基础训练》
      《儿童发展关键期与超常智力开发》

    殷红博以他丰富的婴幼儿关键期研究成果成为我国幼儿教育领域走在未来教育前沿的第一人。

    他的研究成果先后被收录进《哈佛幼儿教育经典》、《蒙台梭利幼儿教育》、《职业化幼儿园园所长研修与创新管理实用全书》等丛书。国内几百家幼儿园利用他的研究成果作为教材。北京博凯智能全纳幼儿园被收录《中国名幼儿园大典》。

  2000年与中央电视台合作拍摄我国第一部52集《幼儿汉语教程》。殷红博作为总撰稿人、编剧，而节目中所有角色都由北京博凯智能全纳幼儿园教师、幼儿扮演。

  被英国剑桥大学国际传记中心收录《世界名人传》

  收录《中国当代教育名家》

  中国人才研究会21世纪人才与教育专业委员会副会长。

  中国人民大学客座教授

  国家人事部人才与人事研究所客座研究员

  中国西部教育顾问

                      殷红博的研究成果

    教育的最根本目的就是最大限度的开发人类的潜能。经研究表明人类的潜能有90%尚有待开发。例如：理论上研究人类的记忆能力有五亿本书的记忆量，相当于世界最大图书馆-美国国会图书馆馆藏的五倍。但实际上人的这种记忆潜能只开发出五分之一。

    殷红博的研究成果正是基于这一教育目标基础之上的--找出最大限度开发人类潜能的理论依据和教育方法。

    殷红博从1983年开始受钱学森先生影响开展智能开发研究，经过20年的研究，殷红博在理论与实践方面取得了丰硕的成果。

一、理论方面

            A、首次提出抓住婴幼儿发展关键期，开展科学系统的教育是开发人类潜能重
                要的第一步。
            B、提出完美人才教育学和"智能全纳式"教育理论。
            C、总结出十六种中国婴幼儿发展关键期。
            D、总结出我国婴幼儿智力发展规律及特征。
            E、总结出我国婴幼儿语言能力发展规律及特征。
            F、总结出我国婴幼儿数学能力发展规律及特征。
            G、总结出我国婴幼儿体能发展规律及特征。
            H、总结出我国教师培训理论。
            I、总结出我国幼儿园管理理论。
            J、总结出我国婴幼儿知识掌握理论。

二、实践方面

            A、总结出关键期十五个系列智能开发的方法和训练题库。
            B、总结出关键期十一个非智力心理素质培养方法和训练题库。
            C、总结出关键期八个知识方面培养的方法和训练题库。
            D、总结出关键期十三个体能开发方面培养的方法和训练题库，
            E、总结出关键期十个艺术能力开发方面培养的方法和训练题库。
            F、总结出婴幼儿智能测评系统。
            G、总结出师资培养方法和内容。
            H、总结出幼儿园管理方法。
            I、总结出弱智儿童系列开发方法。
            J、总结出超常儿童系列训练开发方法。