谈课外阅读指导课的评价（节选）

（芮琼）

课外阅读是学生在课外进行的活动，课外阅读指导则是语文老师应该承担的责任，课堂是语文老师履行课外阅读指导责任的重要场所，语文老师应该在课堂中进行课外阅读指导。

★评价课外阅读指导课的核心标准：培养学生课外阅读的兴趣。

★学生课外阅读兴趣形成的因素：

一是有大量的引起其阅读兴趣的书；

二是有不断促其进行阅读的动力；

三是在阅读过程中不断获得愉悦感、成功感。

★课外阅读课的评价标准：

1、  教学内容的选择是否恰当——上完课，学生知道自己应该再读些什么吗？

2、  教学手段的运用是否有效——上完课，学生还想再读吗？

3、  指导阅读的方法是否得当——上完课，学生在课外阅读中会有更多收获吗？

节选后记：本文选自南京市教研室芮琼老师的《谈课外阅读指导课的评价》。芮琼老师网名“乐语”，是南京市振兴阅读行动的发起人、策划者、研究者，对小学课外阅读研究工作颇有心得，其研究成果对一线老师的课堂教学实践有极实用的价值。特选编此文提供给同行参考。本文让我们再次认识到课外阅读指导的重要性，提供行之有效的方法：课外阅读中读什么比怎么读书重要多了。应当做到：

1、让学生了解“课外，我该读什么”“我想读什么”“我可以读什么”。 

2、推荐一些孩子适合读的，更应该鼓励学生自己选择。

3、阅读指导课应该着力于不断给学生打开一扇扇窗，指点一处处风景。