“互联网+教育”助力防疫期间疫区学生健康成长

双港小学　杨云芳

　　为贯彻落实省、市关于做好新型冠状病毒感染的肺炎疫情防控工作的相关要求，根据桐城市教育局的指令精神，2月4日双港中心小学对被隔离的双港镇潘赛村两个村民组进行了详细摸排，发现有一名幼儿园幼儿和三名小学生在被隔离区域。为了让这四名学生在被隔离期间能够得到很好的心理辅导和学习指导，在校领导的倡议下，我义不容辞地作为包保责任人加入了对双港小学琚增彦“一对一”辅导工作。通过开展思想引导、线上学习、家校合作等工作，最大限度地减少了疫情对琚增彦同学心理和学习的影响。真正落实“五育并举”要求，把学生的身心健康放在第一位。下面我把这十几多天来指导琚增彦同学的经验作一分享：

一、注重身心健康教育。我每天通过微信面对面视频，与琚增彦同学早起问候，如“昨晚睡得可好？”“美好的一天又开始了，准备学习啦”等等。我还不定时通过微信向琚增彦分享《新型冠状病毒感染肺炎防控漫画》（居家防护知识）。小姑娘对漫画很感兴趣，学习完之后在家自编自导自演了一段歌舞，逗得家人乐开了怀。这一系列的活动加强了琚增彦同学的生命健康与安全教育、疫情防护与公共卫生教育以及心理健康教育、保障了其身心健康。

二、突出德育实效。疫情就是命令，防控就是责任，在做好疫情心理防护工作的同时，我还适时对琚增彦同学进行爱国内容宣传。每天下午不定时发布微视频《最美逆行者》，让学生通过微课了解疫情面前党和政府所作出的努力，让学生懂得正因为有了以习近平总书记为核心的党中央领导，我们才能在疫情面前无所畏惧，才能在今天做到“停课不停学”。

让学生懂得隔离病毒隔离不了我们的爱国情怀。有国才有家，只有凝聚起“爱国”的信念，才能点亮“万家灯火”。琚增彦同学看完短片后自豪地对我说：“我也要努力学习，长大为国做贡献。”

三、加强学习指导。我除了通过微信向琚增彦同学推送《桐城市教育局疫情防控心理健康教育》以外，还推荐《学习强国》平台上一些好的学习视频给她，或通过电话、短信布置线下学习任务的方法，指导加强学生学习。小姑娘学得特别认真，从作业效果看收获满满。特别是2月13日，小姑娘根据学习视频对《望庐山瀑布》、《黄鹤楼送孟浩然之广陵》这两首古诗进行了复习和拓展。小姑娘对学习内容很感兴趣，学习结束后还给《黄鹤楼送孟浩然之广陵》配上了一幅画呢！

　四、加强劳动教育。2月9日上午，我们共同学习了中共安徽省委教育工委、省教育厅《致全省广大学生和家长的一封信》后，最后我们约定：在这个特别的假期里，做好防疫小卫士，坚持锻炼身体棒，参与家务显身手。琚增彦同学兴奋地向我表明：“我一定要帮妈妈做家务。”她特地向我分享了参加家务劳动的快乐。小丫头神采奕奕，做起家务活来有板有眼。

　2月16日，我对疫区隔离学生琚增彦同学的包保线上教育工作期结束。2月18日，我打电话给琚增彦妈妈，彦彦妈妈告诉我：“这几天，她早早就起床并主动复习功课了”。听后，我感到自己很充实，很幸福。面对渐渐弥散的疫情，让我们静等春来，静候花开。