课堂教学是对外汉语教学的基本形式。对外汉语教学要明确课堂教学的性质和地位，明确课堂教学对于教师的要求和对学生的要求，了解对外汉语教学的一般结构，掌握对外汉语教学的基本技巧。 
    交际性练习是课堂教学的重点环节。组织好交际性练习的要点是:
    ①根据教材提供的内容选择适当的语境和话题。适当的语境和话题是引导学生开口进行表达的基础，没有相应的语境或话题，学生就没有表达的欲望和要求，更妄谈交际性操练，即使是基本语言形式的操练也无从谈起。适当的语境和话题不仅给交际性操练创造条件，在引发学生表达的同时，还能使操练取得较好的效果。 
    ②根据话题的特点选择适当的练习方式。在对外汉语教学的交际性练习中，一般常用的方式有：问答式、陈述式、描写式、讨论式、辩论式。陈述式，一般是叙述一个事件，描述式大多是对人、物、景进行描写性的叙述，陈述式和描述式属于独自类型的操练。问答式、讨论式、辩论式则大多是就某一个话题进行交流、讨论或辩论。这三种操练方式是对话双方互动性的会话类型的练习。 
    ③对外汉语教学在进行话题练习时不要轻易打断学生的话语。学生在进行话题练习的时候有一个组织的过程和思维连续性问题。随意打断学生的话语会妨碍他的词句构建和话语组织，或者会阻断他的思绪，造成表达上的障碍和后续话语连贯的困难。有时候可能由于发现学生表达上的错误，意欲加以纠正。如何对待话语表达中的错误纠正，基本点是a. 纠正学生常犯的错误；b. 纠正带有普遍性的错误。也可以将纠错作为一个教学步骤单独进行，让学生辨别错误，操练正确形式。至于话题练习中需要进行解释的部分，则应分主次和难易，作有针对性和选择性的解释。 

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