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       语文教材触发新闻的机会算不上多，若有，泰半和鲁迅作品有关，这几乎构成了一种奇异的“共识”。此“共识”的深层缘由可供剖析，而做些切实工作化解之，其重要性自不待言，钱理群多年来的努力如精卫填海，可敬复可叹。本书算是学术研究与基础教育间搭的一座桥，为如何给孩子们更好更妥帖地教学鲁迅作品花了许多心思。中学生里“怕鲁迅”的不在少数，尽数是给“硬灌”坏了胃口，钱理群说得好，“鲁迅作品教学要删繁就简，要有所讲，有所不讲，不必‘讲深讲透’”，这是真懂教育的。选取一些新的角度，必然有好处，如把《纪念刘和珍君》改编为电影分镜剧本，影像化对调动听者的耳目不乏新鲜感，另将此文与周作人同一题材的《关于三月十八日的死者》做比照阅读，两位文章大家的叙述语调及方式的异同，是值得品味的。还有中外学生审美接受的差异，如对《故乡》中草灰堆里十几只碗碟的失窃，我们的学生一向认为豆腐西施杨二嫂是窃贼，而日本和欧美的多数学生认为是闰土下的手，让人一时愕然，但这也是不同地域及文化背景的视角转换，适足思量。