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     这次开放日是放在上午的，基本上全班的家长和孩子都参与了，因为康仔这个班的孩子都是已经上了一年的，所以班级秩序还行，闹情绪的孩子也不多。康仔更是把我当做课室里的一件摆件一样，自己做自己的事情，眼角都不瞥我一下。正是这样，我可以更好地了解他在学校的一些情况。开放日结束后，有几点小感悟：

    1.生活自理方面

      孩子在家什么情况，在幼儿园自然也会这样，原想着在学校会不会要好些，那都是幻想。我一直赞同家庭教育占孩子总教育的90%，学校、社会和其他因素占剩下的10%。别人可能觉得过于偏激，这是看个人的思想观点吧。孩子在哪方面好与不好，其实做家长的都心知肚明，就看你在教育孩子的时候是怎样抉择和取舍。所以这次开放日感觉到康仔身上有很多不足之处，但是闪光的地方也不少。孩子不是商品，不需要我们往他身上贴标签，闪光点扩大了，芝麻绿豆的小毛病自然就会缩小扩散了，不见了，所以也就不值得家长对外一提了。

    2.课堂学习方面

      通过蒙氏数学课和外教英语课，感觉到班里的课堂气氛还是挺活跃的。康仔课堂上是个较有自己思想的孩子，虽然他不是那种乖乖牌的学生，但有自己的想法与主见，并且还要一吐为快，他是那种希望得到老师更多关注的孩子，所以可能稍微有点不守课堂纪律，当然，小一班的两名老师对康仔的性格应该也已经心里有数了吧。(*^__^*) 嘻嘻……其实在学习方面，我并不希望把太多的知识数据灌输到孩子的脑海里，幼儿园时期应该是建立孩子的性格行为习惯的重要阶段，地基打好了，不愁盖不起高楼。

    3.户外运动方面

      本学期新增了皇家宝贝的户外体能课，搞笑的音乐律动、富有创意的器械、引领孩子学会团体合作的体能锻炼、还有稍微能改善一下幼儿园阴盛阳衰的三位男老师，让我非常期待孩子们快快接触这样的户外课。康仔是个情绪非常容易高涨的人，所以这样的体能课让他经常happy“忘却自我”；开放日当天是一些亲子类的体能游戏，颇有些讨家长欢心的嫌疑~~O(∩_∩)O哈！但是在后面的户外活动中，非常无奈的想说声：小一班的家长，你们要hold住呀！家长开放日是让大家看看孩子在幼儿园的各项情况，不是让你们来带娃的！老师好不容易组织孩子排队玩游戏，走个独木桥，爸爸妈妈们扶着孩子走；钻个山洞又怕孩子碰着，家长们高大的身躯完全把孩子们都掩盖住了，洪亮的声音完全让孩子们听不见老师的指挥。真想象孙悟空一样在地上画个圈，把家长们都圈在里头，不让出来，就待在那儿看。结尾有点草率收场的感觉，希望老师和家长都小结一下，争取下次有个精彩的户外活动吧！http://s4/middle/6931b4f0xadd2bb609433&690

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