上课的流程感觉挺丰富活跃的，记得试听课画的是一个大树：老师首先放一些各种各样的树的片段给孩子们观看，然后有个老师藏到一个用卡纸做的树桩里面，另外一个老师带着孩子来就大树爷爷的前面，给树爷爷浇浇水、施施肥，里面的老师就悄悄的伸出绿叶，看到大树又长出新叶子，孩子们高兴的欢呼雀跃，并且让孩子们都去抱抱大树，和树爷爷做好朋友；孩子们回到座位后，老师就让孩子们给树爷爷画一幅画作为纪念；画的途中，老师让孩子们自己挑选喜欢的颜色，底色是什么，树的颜色是什么，还有各种小毛球、蝴蝶结、闪粉等，都让孩子们自己操作，用来装扮大树。

        这个绘画的过程老师都不会怎么干扰孩子，就让孩子们自由涂鸦，有时会提点一下孩子：树爷爷的头发和小朋友们是不是一样的呢？树爷爷会跳舞吗？他的手是怎样摆的？你的树爷爷是生气了还是高兴的哈哈大笑呀？

         感觉通过在番茄田上课的这几个月，孩子的绘画兴趣提高了，画出来的水平如何，还是个人觉得吧。但是改变较明显的是孩子的自信心，儿子在课堂上很积极活跃回答老师的任何一个问题，哪怕他是问非所答，但老师都很认真对待孩子的每一个想法；在一个班里，很少会见到孩子会一个人默默的坐在座位上，因为玩就是孩子的天性，所以儿子每次都问我：“妈妈，什么时候去番茄田玩呀？”想起番茄田的一句话：每个孩子都像是一片福田，经过我们的播种、栽培，孩子们慢慢茁壮成长，就像番茄的多样化一样，有了自己的特色和气质。儿子，在成长的道路上，你我共同努力吧！

          拍下 孩子一些上课的情景和涂鸦的作品：http://s13/middle/6931b4f0xa7d9cd2895fc&690

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