参与者：一位女孩子听友

倾诉者说：

第一次参加节目，我既激动又紧张，感觉自己有很多话想说。

我的爸爸是一个暴脾气的人，动不动就会打人，骂人。之前，我住在他那里，每天忍受着他莫名其妙的怒火，却又无能为力。

在某个周六，我中午放学回来，爸爸说要带我去心理医院，我就先吃了饭，然后告诉爸爸，我需要午休，爸爸便同意我睡一个小时。我刚刚躺下，突然听到一阵急促的敲门声，大伯的声音传来，“快去心理医院，你还在干什么”。我告诉她我要休息，她仍然大力的敲着我的门，爸爸也来了，他们都让我快去心理医院，我问爸爸“不是同意我睡一会吗”。爸爸告诉我不许睡了，快去心理医院，我有点烦躁，因为他已经答应了我午睡，且并没有任何急事，就让他们快走，我要睡觉。敲门声戛然而止，紧接着，我听到爸爸的怒吼声和他猛烈的撞门声，他家的门是木质，所以不到一会锁就被撞下来了，爸爸和大伯破门而入。大伯坐在我的床上，用力的抓着我的手腕，爸爸也在一旁瞪着我，我问爸爸不是可以午睡吗，他说又改变了主意。大伯一直抓着我的手腕，越抓越紧，我的手腕上变得全是红印，我感到疼，就让他放开，她说就不放。

我告诉他们我不午睡了，她仍然没有放开我，我不明白他们为什么要这样，但他们还是瞪着我，并且也抓着我的手腕，我感到受不了，便大吼大叫起来。大伯打开窗户，对着外面大声说，大家快看，这有疯子。并且笑着转过头对我说，你真棒啊，好会演啊。我感到特别的无力，只能被他们拉去医院。

在学校人际关系上，我处理的并不好，不知道为什么朋友们都疏远了我，我主动去找他们，他们也不会主动找我了。我想着那就这样吧，一个人也不差。

突然有一天，班上的一位同学，说想和我一起玩。 他是班上的刺头，但是我也没有多想，于是同意了他，并且和他分享了我的零食。但是第三天事情就发生了转变，他无缘无故的骂我，我想着也没有啥矛盾，觉得他在跟我开玩笑就没有太在意。但之后，我发现他在全班人面前说我坏话，甚至不背着我，我发现了他，并且质问他，他就会对我来一句“滚滚滚滚滚滚滚滚快滚”我感到没有一点办法。他几乎每天节课都在和前后左右说我坏话。

之后去告诉了老师，老师严厉的教育了他，但他仍然没有悔改，还是像这样。

于是我对去学校产生了恐惧，我很害怕。我不想面对这样的人和事，我不想承受这样的同学，这样的背刺，这样的谩骂。

索引条目：

1、情绪化严重的父亲，给女儿带来的创伤，对于她今后和异性亲密和连接，会产生相应的功课，弄不好，就会带来大大小小的代价。

2、因为父亲特有的代表社会功能的角色，情绪化，否定，批评打击抱怨的父亲，对于处在社会化过程孩子的引领就会出现问题，孩子从其身上得不到成熟稳定的引领和陪伴，孩子走向社会的过程，就会深受其扰。

3、父亲因为其承担的社会功能，隐藏的社会评价和融入社会的功能，会在跟孩子的互动中表现出来，一个父亲对孩子的评价，看待，会被孩子内化到内在对自己的看法、评价和对待，所以父亲眼里的孩子就是将来社会反射给孩子的看法评价和期待。

4、父亲把女儿当做宝贝去看待和呵护，代表外部世界对孩子的态度和看法，孩子看待外部世界就会是安全、可靠、安稳的，反之亦然。

5、母亲作为家庭里情感运作中心，如果和孩子连接较好，孩子情感世界的基石就是好的，孩子对于情感连接和互动就有基本安全感和主动性。

6、如果家庭能量场是这样:母亲的懂得，和在父亲那里的不懂得，母亲的温和，父亲那里的粗暴，母亲的呵护，父亲那里的伤害……孩子在情感层面至少会感觉还好，在外界评价层面会遭遇障碍，于是孩子在社交层面就会出现这样的状况:自己有力量和有办法去主动社交，但总会遇到负面评价带来的难题，会让孩子特别无力，难以突破。

7、父亲的粗暴情绪化，妈妈的脆弱无力，同伴支持系统屡遭破坏，那么孩子只能蜷缩在无人的空间求得安静和苟活，就是必然，辍学回家就是这类问题综合性的具体显化。

8、只要细心观察就会发现:很多孩子内在情感美好单纯，渴望有好的同伴关系，可是屡屡受挫，因为在将美好情感具体化到日常互动中，遭遇到的负面评价，各种冲突困境的面对处理，孩子常常很努力，也很无力，这暴露孩子在家庭中父母对孩子平时遇到各种困境时候，给予的支持力量不足。

9、每个辍学在家的孩子都是且战且退，直到打光最后一颗子弹，退回到家庭里保全自己—每个孩子都是这样悲壮的勇士，而不是人们认为是脆弱的怂包。

10、每个孩子都渴望被懂得、看到、理解、喜欢、欣赏和支持，在家庭如此，在学校如此，在同伴关系也同样如此。

11、很多孩子带着学业压力奔跑的时候，为自己创建同伴支持系统付出的努力，让人感动且敬佩，孩子想要过好每一天的竭尽全力，丝毫不亚于拼尽的父母。

12、每个孩子在学校，同伴关系中呈现的样子，就是一面镜子，映照家庭，父母，社会，学校等的样子。

13、听不懂，看不到孩子的现象非常普遍，所以反而导致很多父母和长辈对孩子的粗暴，粗心，忽视，自以为是的判断，高高在上的指责，不由分说的压制……成了难以改变的常态。

14、亲子关系的核心是亲密关系以人为本延伸出去的聆听懂得支持和陪伴：1是聚焦人那里，而不是分析评判；2聚焦人之后的聆听、懂得、陪伴和滋养为最重要的要事，而非其他。

15、一个陷入困境而没办法出来的孩子，身边一定是围绕着听不懂、看不到，也给不了孩子需要的成年人。

16、孩子不是问题本身，既是问题的收集者和发酵者，又是持续不断在呈现大大小小的问题及其来源的镜子。