1．“用心”和“用脑”

我们一出生就学会了用脑去“记忆”事物，却忘记造物主给我们的另一个本领：用心去“体验”事物。老师用说名字的例子让我们体会怎样去“用心”——习惯了用脑之后，开始不知道怎样去用心，但我们可以去学习、尝试，学会把两者结合起来去认识事物。

2．真正健康的人际关系

打穿“我、你、他”的界限，拿掉这些外加的标签，创造一种不需要委曲求全，真实的、接纳的、坦白的、信任的，容许不同意见和看法的，没有害怕和恐惧的深度人际关系。

3．如何表达自己的想法？

真实地表达自己的情绪或感受（委屈、痛苦、失望、害怕……），说出自己的期望，等待对方的回应。

4．学会接纳对方

接纳不是让步、不是牺牲自己，而是站在对方的角度去理解对方，接受对方观点、想法存在的合理性，以便进一步交流。

5．什么是感受？

感受是一种感觉，如痛苦、失望、害怕、高兴、激动，不是一种理性的思维；很多时候理性思维不能解决的东西却可以用感性思维来解决。

6．男人和女人有差别

最关键的是，男人对“事物”较有兴趣，女人对“人”较有兴趣，两者都要学习、了解对方。

7．良好的沟通类型

包括平等的沟通、合一的沟通和开放的沟通；沟通需要通过听、说、看、触摸等管道来实现。

8．学会尊重对方

尊重一个人，就是要能肯定对方的价值、能力，使其觉得被接纳、有自尊；是沟通的第一步。

９．怎样教育后进生

作为一名省重点中学的英语教师，我总是想每个学生学习进步、考上理想的大学，但总有部分孩子对学习不感兴趣；就像医生遇到癌症病人，花了很多精力，收效甚微；时常感到压力、责任，总想去突破。

讨论中，几位师弟师妹的建议使我明白了：①可以从后进生感兴趣的事入手，与他们聊天、交朋友，再引导他们到学习上来；②人的成长过程是曲折的、迂回前进的，有时候执迷不悟，但总有“睡狮猛醒”的时候，需要等待时机；③教育是一个社会问题，需要各方面的共同努力，一个人的力量毕竟有限；④每个人都要为自己的行为承担责任，老师做到尽职尽责，学生不学酿成的苦果应该由他自己品尝。

在此，谢谢以上师弟师妹！