图/网络 文/萝乐

周末回家，发现侄女晓晓在房间里玩剪纸，连她最喜欢的动画片《熊出没》也不看。问怎么回事，爸爸说：“前几天她老眨眼睛，后来去看医生，医生说是眼肌痉挛，如果再不注意保护，以后就会发展成近视眼，所以就不让她看电视或玩电脑了。”

但是，现在的社会，完全不让孩子接触数码产品，对他们的成长和学习有害无利。以英语学习为例，如今在网上可以找到各种的文字、音频和视频的英语学习资料，熟悉电脑、懂得利用网络搜索的孩子，能轻而易举地找到适合自己的材料学习。而且，现在国内许多大学都建立了英语自主学习中心，每个学生都可使用联网的电脑进入某个系统学习英语。这些年我发现，在农村长大的孩子由于上大学前很少接触电脑，刚开始在中心学习时总是比较紧张、迷茫，和熟悉电脑的学生相比，他们进入学习状态要慢得多。

　　

因此，堵不如疏，强硬地禁止孩子看电视、玩电脑，不如引导他们理性地使用数码产品，让他们明白这些数码产品除了用来娱乐，更重要的是用来学习和工作。如果孩子不明白这一点，大人所立的榜样也可能导致他们“近墨者黑”，即使定下规矩，也无法规范他们的行为。

　　

好友海燕最近就发现八岁的儿子阳阳迷上了电脑游戏，每次说他，他就一脸不高兴。海燕一直不明白阳阳怎会突然迷上游戏，直到有次他说：“为什么爸爸可以玩那么久，我却不能？”她这才恍然大悟。其实她丈夫很少玩游戏，但最近他下班回到家后还得花不少时间在网上处理工作的事情，没想到这在阳阳眼里成了“玩”！夫妻俩赶紧告诉他爸爸其实是在工作，还边一点一点地示范给他看，边解释那是在干吗，阳阳这才心悦诚服地接受了爸妈定的规矩。

　　

如今孩子看电视、用电脑、玩手机的现象越来越普遍，但问题的根源并不是这些产品本身。孩子沉迷，折射出的是家长的问题。家长是否也痴迷于网络世界和手机游戏？陪伴孩子的时间是否足够？亲子时光的质量如何？如果家长以身作则，引导孩子科学地看待、理性地使用，和孩子一起做数码产品的主人，与之相关的许多问题，大概都能随风而散了吧。

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2013年6月25日。北京青年报。http://bjyouth.ynet.com/3.1/1306/25/8096162.html