将近年关，走走亲戚，去一亲戚家里玩耍。亲戚有一小男孩，约莫两岁，是个乖巧可爱、带点儿俏皮的小精灵，惹人喜爱。我和亲戚聊天的时候，也时不时地逗他一下，看他玩耍。小朋友在家里走来走去地玩，最后想把另一个房子里的小椅子搬到我们聊天的房间里来。小竹椅有一定的重量，这么大的孩子抱起来走有一点儿困难，不过应该还是可以做得到的。

我笑嘻嘻地看着小娃娃抱着小椅子摇摇摆摆地跨过出了门口。小朋友把椅子放了下来，对着妈妈“嗯~~嗯~~”地发出声音。就在我有点疑惑地想“他在说什么啊”的时候，他妈妈“哦~~”了一声，马上走了过去说，“要把椅子拿过来是吗？”然后就把椅子拿到了房间里。接着那小娃娃又从那边搬出一张椅子，故伎重演，仍然“嗯”地喊一声，他妈妈便把椅子拿到房间里来了。

看得有点诧异，心想他完全可以自己搬动那小椅子的呀，只不过稍微困难一点儿罢了，怎么他妈妈那么自觉地就帮他拿了呢？于是便边聊天，边悄悄地观察这个孩子的行为，以及他和大人之间的互动。

随后我发现，不单单是搬有点儿沉的东西，这小娃娃会出声要求大人帮他；他想拿任何他无法一下子就可以拿到的东西，比如要够桌上的某个小玩意儿，他都会“嗯~~”地发出声音，然后大人会理解他的意图马上拿给他。在别的事情上也是如此，他大部分时候只是发出声音，大人就会根据当时的情况进行猜测 ---- 这猜测当然大多数时候是正确的 ---- 再为他完成，满足他的需要。

心里觉得这样很是不妥。如果一个孩子从幼儿阶段开始，不管他/她想要什么，只要有所表示，马上就有人为其完成，这个孩子以后会长成什么样的孩子呢？在我看来，可能有两个不好的结果：

第一，孩子可能变得很依赖。既然他/她从小习惯了由别人替自己完成、达到自己想要的，他/她长大后当然也是如此。稍微难一点儿的事情，自己不想做，要别人去做，由别人为自己完成。严重一点儿的，他/她甚至可能会认为自己根本就没有完成的能力。一个孩子从小被大人无意中剥夺了行为能力，他/她长大以后，我们又如何能期望他/她遇到事情会自行分析、独立处理？他/她顶多是对别人发号施令，等着别人帮他/她完成罢了！

第二，孩子可能会很不习惯直接表达自己的需求。因为从小，他/她养成的习惯是：我稍微示意一下，你们就明白我的要求，从而满足我的需要。那么长大以后，他/她自然也不会习惯好好地告诉别人自己想要的是什么。这一点对女孩子的成长尤其不利。太多的女孩子在感情关系中有这样的想法：“为什么一定要我说出来？你不是应该了解我的心思吗？”但实际上，没有谁有读心术。成年人的心思比孩子已经复杂了那么多，很多时候，你不说，别人真的就不知道、不明白！

所以，妈妈们，为了培养孩子的独立性，请把孩子行为上的自由还给他/她吧！