《操场上》一年级看图写话教学设计

田坝中心完小   浦仕娥

教学目标：

1.积累有关体育运动的词语。

2.能按一定顺序仔细观察图。

3.结合生活展开想象，练习说话。

4.能看图写几句话。

教学重点：看、想、说、写。

教学难点：能够抓住运动项目。

课前准备：观察下课时的情景。

教学过程：

一、复习导入

请同学们背诵上册学过的课文《操场上》

二、整体观察    看图说话  

师：孩子们，下课后你们想在操场上干什么？

生：打球 、跑步、跳绳、跳高、做游戏。

师：仔细观察图片《操场上》，你看到什么？

生1：我看到有的同学在跳绳。

生2：我看到有的在打乒乓球。

生3：我看到有的在踢毽子。

生4：我看到有的在笑，他也想玩。

师:同学们想想,还有我们在图上看不到的,还有可能会玩什么?

生1:还会拔河。

生2:跳远。

师：同学们，操场上热闹吗？

师：从图上可以看出是什么时间？

生：下课了。

生：体育课。

师：地点在哪里呢？

生：操场上。

三、指导写话

师：那现在老师说第一句话：下课了，操场上真热闹！你们能用“有的……有的……还有的……”说一段话吗？

学生们七嘴八舌地说起来。

根据图中的活动情景，我只引导学生说出了课间活动时操场上的热闹情景，学生和老师一起说：“下课了，操场上真热闹。有的同学打球，有的同学跑步，还有的同学在跳绳。” 学生越说越丰富。

“下课了，操场上真热闹。有的同学在跑步，有的在跳绳，有的在拍皮球，有的在踢足球，有的在拔河，有的在打乒乓球，还有的在跳远。”

师：有了一段话的开头和中间的活动过程，那还要结尾，怎么办？那得加一句结尾。谁来？

生：这些活动真好玩！

师：好，老师再帮你们改一改，就改成：“课间活动真好玩！”于是课堂上这段描写课间活动的说话内容就有了。全段如下：

下课了，操场上真热闹。有的同学在跑步，有的在跳绳，有的在拍皮球，有的在踢足球，有的在拔河，有的在打乒乓球，还有的在跳远。课间活动真好玩！

板书设计：  

             有顺序地看   

             有根据地想

             有条理地说

教后思考：

    习作训练起步越早越好。现在的一年级小学生也见多识广，虽然他们认识的汉字还不多，有些字还只能用拼音代替，但这并不妨碍他们产生强烈的表达和写作的欲望。如何引导一年级学生看图写话呢？我是这样做的：

1.有顺序地看。看图写话，看图是基础，刚入学的孩子，教师首先要在指导看图上下功夫。让学生掌握看图的方法，全面地观察画面以后，要让他们按一定顺序来观察画面。一年级学生先掌握一般的顺序从上到下、由近及远、先景后人就可以了。

2.有根据地想。在观察图后，还要发挥想象力，想象是重点，老师可以提一些问题帮助学生进行观察想象，理解图画内容，启迪开拓学生的思维。让学生根据实际生活，合理地想，有根据地想象，不能脱离生活实际。

3.有条理地说。鼓励学生大胆表达，要求声音洪亮说完整话。保护求异思维，经常问：谁能说得不一样？谁能说得更生动？对于个性表达要及时表扬。低年级学生是形象思维，跳跃性很大，会说得杂乱无章，所以要求有顺序、有条理地说。

     在充分说好话的基础上，写话就简单了。让孩子们注意格式，开头空两格，第一行写完后，顶格写。几种活动连起来写，不会写的字拼音代替，写字姿势要正确。