内容：《数蛤蟆》　　

课时：1课时　　

教学目的：　　

1．进一步激发培养学生对音乐的兴趣，在演唱、朗读、歌表演、游戏等各项音乐活动中为学生提供多方面的感受，发挥学生的想像力和创作能力。　　

2．通过创编歌词和歌曲创编、表演动作，培养学生的创新精神。　　

3．通过学习歌曲提高环保意识，让学生从小爱护小动物。　　

教学难点：　　

在熟悉旋律的同时为歌曲创编歌词。　　

教具：多媒体、电子琴、　　

教学过程：　　

一、导入新课（将主角引出）　　

同学们，你们听一听什么在叫？（放录音）下面我们一起到大自然中去看一看它们生活在什么地方？（放幻灯片）让学生来回答这个问题。

二、板书课题　　

放幻灯片《数蛤蟆》，让学生各抒己见，说说蛤蟆的特征（或分组讨论），看一看哪个同学最聪明，能回答出老师提出的问题。　　

（放幻灯片列出蛤蟆的特征）老师：蛤蟆是庄稼的好朋友，蛤蟆的本领可大了，它们一天能吃70只害虫，一个月能吃1000多只虫子，一年就能吃10000多只虫子，所以说它们是益虫，那我们小朋友应该怎么做？（保护蛤蟆）.既然蛤蟆是我们人类的好朋友，那我们就应该和它们“友好相处”。下面就让我们一起来学习一首有关蛤蟆的歌，请大家把书翻到37页，（板书课题）大家跟着老师来读一读。这是一首四川民歌。　　

三、间接地诱导学生学习歌曲　　

1、听范唱，大家边听边随着音乐动一动。（播放flash歌曲）刚才同学们在听的时候注意没有。歌曲里都数了蛤蟆的哪些部位？（板书，嘴，眼睛，腿，）大家觉得这首歌好听吗？（好听）那想不想学？（想）

2．按照节奏读歌词。　　

（1）老师带读。

（2）电子琴弹奏；跟随音乐来读歌词。　　

（3）解释学生不懂的句子.　　

3. 放幻灯片（出示歌词）做练习。　　

小朋友们瞧一瞧，哪个方框中的乐句是一样的？让学生点击出相同的乐句，变成与前一句相同的颜色并唱一唱。　　

4、教歌曲：

(1).用la模唱

(2).分句教唱

(3). 听电视里的小朋友完整的演唱一遍，请大家拿出小手，指着书上的歌词默唱学习。比比看，谁听得最认真！小手指得最正确！

5.学生跟电子琴完整演唱

6. 放幻灯片。　　

（1）、刚才我们演唱的时一只蛤蟆（贴图片），它有一张嘴、两只眼睛、四条腿（板书）你们看那边又来了一只蛤蟆帮助它的伙伴捉害虫，现在时几只蛤蟆，几张嘴、几条腿？跟随音乐唱一唱（看一看谁是今天的小小歌唱家？）.

（2）、指名唱（板书：2、4、8）

（3）、全班齐唱

（4）、启发：如果现在又来了一只青蛙，现在是几只蛤蟆、几张嘴、几只眼睛、几条腿？（唱着问）同桌互相唱--------汇报（板书3、6、12）　　　　

7．即兴表演唱（音乐游戏）

师：集中所有孩子，找出扮演蛤蟆的小朋友在圈内当主角。（放音乐伴奏）当唱到第一只蛤蟆时，扮演蛤蟆的小朋友要到圈内即兴表演，圈外的小朋友要表演出花和荷叶的形象。接下来的第二、三只时要唱出自编的歌词并即兴表演。

四.总结

小朋友表演的很好！希望小朋友以后好好学习，继续创编四只、五只或者更多只蛤蟆的歌。然后唱给自己的爸爸妈妈、爷爷奶奶听，好吗？