我的教学成长之路

         奋斗小学：任继萍

从教12年，我为自己是一名教师而骄傲。我喜欢这一职业，从中感受到了成功的喜悦和快乐。我是一个热爱生活的人，每当我面带微笑走进课堂，总会听到孩子们真挚的问候！我喜欢学生，喜欢他们天真无邪富有朝气的小脸。“要上好每节语文课，还要当好班主任。”为此我尽力地忙碌着。尽管忙碌劳累，但看到我的学生一天天快乐健康自信地成长了，我就会感激这份不平凡的职业。是这份职业让我快速的成长起来。现将成长道路上的点滴收获回顾如下：

一、多学习，努力提升业务水平

我是一个农村孩子，因为从小怀着“追师”梦，所以1996年考入巴盟师范。三年的学习生活，不仅丰富了我的专业知识，而且坚定了我的职业信念，毕业后去了远离家乡的查干乡村小学，带着殷殷的期望，我踏上了三尺讲台，风里来雨里去的奔波了10年，我深知自己的知识浅薄，也知道“唯有学习，不断地学习，才能使人聪明；唯有努力，不断地努力，才会出现才能。”我深刻地感受到自己需要先进的教学理论的引领，需要更多的相关学科的支撑，需要更新现代化教学技术，与时俱进是时代对每一个现代人提出的要求，更是新时期教育对每个教师的要求。我时时有提升的欲望，时时有“充电”的渴望。所以，在课余时间，我经常读书以便丰富知识。同时我还接受了很多培训，也许是由于自己对工作的热爱，也许是我的运气好，遇上了很多好领导，几乎每次外出学习、讲课我都能参加，我很珍惜这些学习机会，每次学习回来后都要认真总结、琢磨，然后大胆地改革自己的课堂教学。同时我还虚心地向同事们吸取教学精华，管理精验，这样不断地努力，促使得我的业务水平有了很大的提高。我的课也比较受学生喜欢，家长对我的评价也不错。最让我难忘的是，我从查干调到红星中心校的第一天，查干的家长给我打电话，说我不会来就不给孩子报名，并要求校长把我调回来，我对她们一一作了解释事情才算平息了，可刚过两周，有三个家长打电话要我把他们的孩子领到我现在的学校，我告诉她们路太远，孩子坐车几趟的倒车太不安全了，可最后还是有个家长在我还没同意的情况下就把孩子送来了。这件事让红星的梁校长感动至极，开会时提到过好多次。这样的经历更让我坚定了当好学生喜欢的老师的信念。

二、多锤炼，提高课堂教学能力

我一向觉得自己是个幸运儿，2007年我代表全旗农村小学去市里讲了竞赛课，接到通知后我紧张的不得了，我深知我代表的不仅仅是我个人，而是杭锦后旗的教学理念及全旗农村教师的教学风采，那段时间我倍受煎熬，可以说是寝食难安，不过，幸福远超过了煎熬。教研室的 杨志华老师打电话安慰我，让我放心去讲，并和我一步步的备课、一节节的听课指导，包括组织课堂的一个词语、一个眼神、一句对学生的鼓励，杨老师都不会轻易放过，在她的精心指导下课讲得很成功，并且自己的课堂教学能力也提高了很多，要知道那可是我第一次经“专家”指导呀。从此以后我在教学中遇到棘手问题总会打电话给杨老师，和她共同探讨，让她帮我出谋划策，渐渐的，我的课比以前有色彩了，学生也更喜欢了。

回奋小后送教下乡的一次次经历、实验杯作文指导课的体验总是历历在目，一节节课得到了听课教师的好评，在此同时我总结出一点收获：

要让学生喜欢你的课，首先得让她喜欢你这个人，所以我先从情感上“俘虏”学生。我真诚地与每一位学生交朋友，努力走进他们的内心世界；了解他们的阅读积累和生活积累，了解他们的情感愿望和兴趣爱好，建立了良好的师生关系，上课时可谓“其乐融融”。二是在教法上吸引他们。我灵活地采用多种教学方法：听音乐、猜谜语、讲故事、背古诗、说成语、引用名言警句、设置问题、营造情境、直奔课文等，每节课都给学生一种新奇，一种学习的激情，“让课堂焕发出生命活力”，从而引领学生走进奇妙的语文世界。许多学生反映：特别喜欢上我的语文课，不紧张也不感觉累，于趣味中就收获了许多知识，还学到了很多学习的好方法。三是在学识上“征服”他们。我积极地向富有学识和经验的老教师学习，经常听他们的课，琢磨他们在教学中的得与失，滋养自己，使自己的课趋于完美；此外，我还广泛阅读先进的教学理念，刻苦钻研教材，随时解答学生提出的各种疑难。曾记得多少次，为备好一堂课，我要精心准备好几天，以至于老公常说我：“你怎么天天这么忙啊！”一路摸索，一路汗水，一路快乐。摸索的征程上，虽然谈不上辉煌，却很充实。我愿意就这样，就这样在理想之路上脚踏实地地走下去……

三、经常听课，注重反思

听课是提高自身教学能力的一个好方法，尤其是像我们这样的年轻老师，只有多听课才能够积累经验。所以我十分珍惜每一次听课的机会，一有空，我就主动去听其他教师上课，还从网上下载名师的课堂实录，本学期共听课26节，听课后通过细致的观察和深入的思考，我将学到的经验转化成为自己的方法，融入到平时的教学工作去，提高课堂质量。

为了更有效地总结教学经验和寻找问题，我认真做好每节课的反思，对自己的教学进行反思。思考哪些教学设计取得了预期的效果，哪些精彩片断值得仔细咀嚼，哪些突发问题让我措手不及，哪些环节的掌握有待今后改进等等。我还及时进行教学反馈，通过与学生、同事的沟通，了解对自己教学的客观评价，汲取先进的教学理念及方法，不断改进和提高自己的教学质量。

四、专业引领，同伴互助

学校开展老师之间的师徒结对活动，由有经验、教学能力强的教师和我们年轻教师结对子。这个方法确实很好，这些师傅们将自己多年来的教学、管理经验，毫无保留地教给我们，使我们少走弯路，更快地成长。而我也将掌握的现代化教学技术，及一些教学的新想法、新思路与师傅交流，真正达到互相促进，共同提高的目的。

但我觉得“拔苗式”的成长还是在奋斗小学。可以说变化发生了质的飞跃。一年多来，从奋小人身上，我学到很多闪光的东西——奋小人严谨治学、诚恳务实、一丝不苟的工作作风使我钦佩，奋小人兢兢业业、勤勤恳恳、踏踏实实的工作态度令我敬仰，奋小人出类拔萃、贤良方正、卓尔不群的才能智慧让我折服，奋小人谦虚谨慎、虚怀若谷、功成不居的为人品行促我学习。奋小人的品格感染着我，激励着我，引领着我，使我快速进步。在领导与同事的引领帮助下，我学会了使用电脑，学会了制作课件，学会了上写字课，学会了管班的技巧，学会了让课堂栩栩如生，学会了走科研之路……

我常记得郝校长的一句话——同样是干工作，用心和不用心最后的效果是截然不同的。是呀，既然去做，就要尽力做好。所以，面对工作中的压力和挑战，我总是把它化作自己成长的动力，以一种积极从容的心情去面对去解决。这种朴素的爱岗敬业的理念，一直伴随着我。

虽然取得了不少进步，但我知道自己身上还有许多需要改进的地方，不过我相信，只要自己有不甘落后的进取心，本着“踏踏实实工作，老老实实做人”的态度，从而充满激情地奋斗、开拓、进取，我相信我的人生会因为这份事业而美丽！

                                                            2011年1月13日