中考古诗文考查的内容及解题方法

张强   457172

中考对古诗文的考查，主要分三大方面。一是古诗文背诵默写，一是古文语段阅读，一是古诗词欣赏。

一、古诗文背诵默写

所占分值，6分到10分，以8分居多。

1、默写的要求是，默写的内容符合题意要求，书写时做到不添字，不掉字，不错字，不颠倒字。如果有一处错误，全句无分。

2、出题方式

（一）直接默写。给出上句，默写下句，或给出下句，默写上句。

如：        ，一览众山小（杜甫《春望》）（2010年北京市中考题）

浮云游子意，            。（《送友人》）（2010年上海试题）

大漠孤烟直，            。（王维《使至塞上》）（2010重庆试题）

几处早莺争暖树，         。（《钱塘湖春行》）（2010山西试题）

（二）理解性默写。在理解的基础上，选择恰当的语句默写。

如：

①今年4月，浙江一位老人捐献出眼角膜让两位盲人重见光明。老人的这种精神正是龚自珍《己亥杂诗》中“      ，       ”的写照。（2010重庆中考试题）

②读《三国演义》中诸葛亮“巧借东风”的故事，你联想到杜牧《赤壁》中的一句诗是          。（2010年山西试题）

③岑参《白雪歌送武判官归京》中运用新奇的比喻，描写雪景的千古名句是          ，          。（2010年吉林省中考题）

④杜甫《春望》中“     ，      ”化无情之物为有情，抒发了感时伤世之情；李煜《相见欢》中“      ，      ，是离愁”则化无形之情为有形，写出了亡国的哀思。（2010年河南省中考试题）

⑤ 有一种品质叫无私，有一种感情叫无悔，把它化为形象的诗句，那便是李商隐《无题》中的“        ，        ”（2010年福州市中考题）

（三）应用性默写

设定一个语言环境，把符合意境的古诗词填入。

如：

①成长的道路上，我们难免会碰到一些困难与挫折，这是我们可以用李白《行路难》中的诗句自勉》：        ，         。（2010年武汉中考题）

②在上下五千年的沧桑岁月中，中华民族一代又一代雄才大略的风云人物不断涌现，他们用自己的才能和智慧，为人类文明和发展作出了不可磨灭的贡献。正如赵翼在《论诗》中所说的那样“        ，         ”。（2010年广州市中考试题）

③北京奥运会即将举行，我们可以用《论语》中的“      ，      ”欢迎来自各地的朋友。（2008年河南省中考试题）

 要答好古诗文默写试题，平时必须认真熟练地背诵教材上每一首古诗词，做到会背、会写、会理解、会应用。

二、古诗词欣赏

分值一般占4分，两道小题。一道从词语角度考查，一道从整篇的理解上考查。题型有填空、选择、问答等几种。

例一：（2010年兰州市中考题）

凉州词（王之涣）

黄河远上白云间，一片孤城万仞山。

羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。

1、诗中的“春风”除了指自然现象之外，还指的是      。

2、下列理解不恰当的一项是 （    ）

A、诗歌前两句以远川高山衬托“孤城”，描绘出边地的雄阔苍凉之景。

B、“杨柳”是双关语，既指音乐的曲调，又指现实中的杨柳树。

C、诗歌用“何须”二字，由边地图景描绘转入情感抒发。

D、全诗极写戍边者不得还乡的怨情，情绪消极悲切。

点拨：第1小题是从词语的角度考查，“春风”除了指自然现象之外，还有它的比喻义，即“温暖、关怀”之意。第2小题的每一项都要仔细思考，看是否符合本诗的意境。本诗旨在写凉州之荒凉，偏僻，险峻，进而烘托边塞条件之艰苦以及戍边将士们无尽的思乡愁绪，还有无以寄托情思的无奈。D理解错误，没有“极写戍边者不得还乡的怨情”，情绪也不是“消极悲切”。其他三项正确。

例二：（2010年广州市中考题）

江城子  密州出猎

苏轼

老夫聊发少年狂，左牵黄，右擎苍。锦帽貂裘，千骑卷平冈。为报倾城随太守，亲射虎，看孙郎。
　　酒酣胸胆尚开张，鬓微霜，又何妨！持节云中，何日遣冯唐？会挽雕弓如满月，西北望，射天狼。

1、请找出这首词中描写出猎场景的句子。                          

2、“会挽雕弓如满月，西北望，射天狼”表现了诗人怎样的情怀？

                                                   

点拨：一般情况下，词的上阕写景，下阕议论抒情。因此，描写场景的句子要从上阕里寻找。答案为：左牵黄，右擎苍。锦帽貂裘，千骑卷平冈。第2题，化用“冯唐出使”的典故，表达了作者一展抱负，杀敌报国，建功立业的雄心壮志。

例三：（2010年河南省中考题）

饮酒（其五）

陶渊明

结庐在人境，而无车马喧。问君何能尔？心远地自偏。采菊东篱下，悠然见南山。山气日夕佳，飞鸟相与还。此中有真意，欲辨已忘言。

1、请从炼字角度说说“采菊东篱下，悠然见南山”妙在何处？（2分）

                                                 

2、“此中有真意，欲辨已忘言”中的“真意”指的是什么？（2分）

                                                

点拨：第1题从词语运用的角度考查。后一句中的“悠然”、“见”用得好。“悠然”一词形象地写出了诗人远离世俗后的自得、闲适、恬淡之情。“见”字写出了诗人看到南山美景时的随意自然，体现了作者心灵的自由和惬意。第2题从对中心的理解角度考查。“真意”是指享受自然之趣，远离尘嚣的清静。

要想答好古诗词欣赏试题，要求我们平时要多积累，要了解诗词写作的背景，明白诗词的意境、用典，把握诗词的中心及情感。

三、古文语段阅读

所占分值，10分到14分，以12分居多。语段大多是课内语段，也有一些省市选课外语段。还有一些是课内语段与课外语段相结合，进行比较阅读。考查的内容一般有文学常识（出处、作者、朝代）、解词、翻译句子、理解（写法、评价、启发）、结合实际等多个方面。

1、文学常识题比较简单，记住了填出来即可。

2、解词题较难，解释时应注意通假字、词类活用、一词多义、古今异议词等现象，如果有一定要译出来，不然，不得分。如果没有这些现象，直接解释出来即可。

3 、翻译句子是最难的题目，牵涉到很多方面的知识。方法是译、连、调、补。第一步是“译”，就是先把句子中的每个词议成现代汉语，如果有通假字、词类活用、一词多义、古今异议词等现象，要特别注意把它们译过来，单音节词一般译成双音节词。第二步是“连”，即把翻译过来的每个词自然地连接起来，如果符合现代汉语的语法习惯，即可。第三步是“调”，即做适当调整。如果有定语后置、宾语前置、倒装句等古代的语法想象，要调整为符合现代汉语的正常语序。第四步是“补”，即做恰当的补充。承前省略的主语、谓语、宾语等要补充出来。还有的，要根据表达需要适当补充一些词语，使句子更加通畅。

4、理解性试题，要根据平时的积累，针对性地回答。

5、结合实际的发挥性试题，要从语段出发，根据自己的理解正确阐述回答。

例一：（2010年重庆市中考试题）

爱莲说

水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊；自李唐来，世人盛爱牡丹；予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭静植，可远观而不可亵玩焉。

予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫！菊之爱，陶后鲜有闻；莲之爱，同予者何人；牡丹之爱，宜乎众矣。 

1、解释下列加点的字。（4分）

①可爱者甚蕃          蕃            

②濯清涟而不妖       濯           

③不蔓不枝           枝           

④陶后鲜有闻         鲜           

2、翻译文中画横线的句子 。（4分）

①予独爱莲之出淤泥而不染                       

②可远观而不可亵玩焉                           

3、从作者对莲的赞美来看，“君子”应是怎样的人？（用自己的话回答）（3分）                                    

4、你喜欢什么花？请谈谈你喜欢这种花的原因和它寄托了你怎样的思想感情。（可只谈原因或只谈思想感情）（4分）                   

点拨：第1题的①②③直接翻译即可，第③是词类的活用，要译为“长枝节”。如果解释为“枝节”，就不得分。第2题中的①属于定语后置现象，要调整语序，即把“出淤泥而不染”调到“莲”的前面。答案是：我唯独喜爱从淤泥里长出来却不受一点沾染的莲花。第3题是理解性试题，把莲花的品质答出来即可得分。答案为：洁身自好，正直质朴，豁达大度，保持独立人格。第4题是结合实际发挥性试题。比如，我喜欢梅花，因为她不怕严寒，凌雪自开，有坚强的意志。再如，我喜欢康乃馨，因为她美丽典雅，代表着挚爱和温馨。

例二：（2010年河南省中考试题）

阅读下面两个语段，完成17—20题。(11分)

（一）若夫霪雨霏霏，连月不开，阴风怒号，浊浪排空；日星隐曜，山岳潜形；商旅不行，樯倾楫摧；薄暮冥冥，虎啸猿啼。登斯楼也，则有去国怀乡，忧谗畏讥，满目萧然，感极而悲者矣。

至若春和景明，波澜不惊，上下天光，一碧万顷；沙鸥翔集，锦鳞游泳；岸芷汀兰，郁郁青青。而或长烟一空，皓月千里，浮光跃金，静影沉璧，渔歌互答，此乐何极！登斯楼也，则有心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风，其喜洋洋者矣。

嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲。居庙堂之高则忧其民；处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐乎。”噫！微斯人，吾谁与归？

（选自《岳阳楼记》）

（二）初，范文正公贬饶州^①，朝廷方治朋党^②，士大夫莫敢往别，王侍制质^③独扶病饯于国门，大臣责之曰：“君，长者，何自陷朋党？”王曰：“范公天下贤者，顾质何敢望之；若得为范公党人，公之赐质厚矣！”闻者为之缩颈^④。

（选自《渑水燕谈录》）

  注：①范文正公贬饶州：范仲淹谥号文正，因上书主张革新与宰相发生冲突，遭诬告，  贬官饶州。②朋党：同类的人为私利而结成的小集团。③王待制质：即王质，待制是官名。  为人谨厚博学，正直敢言。④缩颈：缩头，表示吃惊害怕。

1．解释下面句子中加点词语的意思。(2分)

(1)去国怀乡

(2)至若春和景明

2．用现代汉语写出下面句子在文中的意思。(4分)

(1)居庙堂之高则忧其民；处江湖之远则忧其君。

(2微斯人，吾谁与归?

3．文段(一)中的景物描写有什么作用?(2分)

4．王质说“范公天下贤者”，从文段(一)来看范公之“贤”表现在哪些方面?在文段 (二)中，范公之“贤”又是如何表现出来的?(3分)

   点拨：第1题中的“去”，是“离开”的意思，解释为“到”则错。“景”是“日光、阳光”的意思，解释为“景色”则错。第2题中的第（1）题主要把“庙堂”、“江湖”的特定意义翻译出来就可得满分。庙堂，即朝廷；江湖，即民间。

第（2）题是宾语前置句，要调整语序，即“吾与谁归”，重点词是“微”，“没有”的意思；“归”，“一道”的意思。第3题是理解性试题。景物描写是为刻画人物的心情服务的。结合本段，应答为：触发“迁客骚人”的悲喜感情，引出下文对“故仁人”“不以物喜，不以物悲”的议论。第4题是课外语段，要根据提示读懂意思，然后作答。答案为：从王质的言论中侧面表现出来。