2011年11月7日星期一　　多云

 遇上不讲理的孩，怎么办？http://s9/middle/68d93407tb11edd709778&690

    从铁道博物馆出来倒地铁。

在四惠东换乘八通线。嘟嘟爸在前面走，我领着嘟嘟后面。下台阶时，正好一辆开往土桥的车进站了。

嘟嘟一下着急了，拉着我，大声喊着：快！妈妈，快！上车，去抢个座。

前面排的人很多，而嘟嘟爸还在往前找我们固定排队的那个地方，离我们大概有四五米远，根本没扭头看我们。

列车已经进站开门了，人群涌了进去。嘟嘟开始慌乱起来：快上车！妈妈，快点！（后来我想到，看到别人都进去了，知道没有座位，已经打乱了嘟嘟的想法，他是希望既在第一时间赶上车，而且还要有座位）

而我当时想到，第一，嘟嘟爸还没看到我们，第二，要坐半小时地铁，我希望有个座位，所以想等下一次列车进站。

可是，情绪已被扰乱的嘟嘟使劲拽着我：快，上车啊！这时，嘟嘟爸回头看见了我们，也看到了嘟嘟的着急，远远地说：要不我们上车吧！我还在犹豫的一瞬间，车门已经关上了。

嘟嘟愤怒而伤心地大喊起来：前面那辆车走了！我就要坐那一辆！我蹲下来，想抱住他，想安慰他。他使劲挣脱，哭闹起来，小手抠住我的耳朵，我感到一阵疼痛。

周围众多等车的人们都在看着我们。

接着，暴怒的嘟嘟还伸脚来踢我。

我也被点着了，因为疼痛，更因为嘟嘟当众打我踢我让我觉到很难堪。

我很生气，站起身，向嘟嘟爸排队的地方走过去，我希望冷处理。嘟嘟还在生气，一个人还站在那儿和我们僵持着。

我和嘟嘟爸等着，中间嘟嘟爸伸手招呼他过来。嘟嘟大喊：我就不过来！

又有一列车进站了。嘟爸向嘟嘟走过去，想劝慰他。

我也很生气，也不想去看他们。

车门打开，可能是劝慰未果，听到嘟爸喊：嘟嘟妈，你先回家等我们吧！

提着东西，我一个人上了车。我的情绪也难以平静。最近，嘟嘟似乎时不时就会耍赖。而我处理完以后感到有些力不从心。

一直想着，突然想到，嘟嘟是不是进入了执拗敏感期？

那么，这些都可以理解，而我没有及时给他情绪确认。我开始把事情回放：如果当时不能带嘟嘟上车，当他生气的时候，如果我马上对他说：嘟嘟，不能坐上那辆车，你一定很难过吧？如果反复表示对他的理解和宽容，他会不会好很多呢？

列车到梨园站。我坐在椅子上开始等他们，并且想好了要怎么做。

等了三辆车，到第四辆，终于看到嘟嘟站在车门那儿。看到我，嘟嘟的小眼睛亮了一下，脸上露出了一丝微笑，不过仍然没能释怀，要不然看到我，一定开心地大笑大喊。

下了车，这父子俩先往楼下的卫生间冲。下楼时，嘟嘟边走边回头看我。

等到嘟嘟出来，看到我在等他，笑了，过来先拉住我，什么也不说，使劲亲我。看来，他也知道妈妈在生气，他想讨好妈妈，想表达他的爱。

我蹲下来，先紧紧地抱了一下他。

接着，我说：嘟嘟，没有坐上前一辆车，你一定很失望吧？（希望我晚说的理解也能让他感觉好一些）

嘟嘟使劲地点了下头。

我说：可是，我们能不要爸爸，就上车吗？

嘟嘟接着点了一下头。（看来，对于他来说，没有什么会比坐上那辆车更重要了，所以，我这话就是多余的了）

我说：那你能打妈妈，能踢妈妈吗？

嘟嘟摇了摇头。

我说：你打妈妈，把妈妈的耳朵抓破了，妈妈觉得疼，妈妈很难过。

嘟嘟伸出小手来揉我的耳朵。

我说：嘟嘟，你打妈妈，没有遵守承诺，所以，今天晚上，我不参予打架。（每晚我们有大约十五分钟的打架时间，这个时间我们可以随意打闹，这是嘟嘟非常喜欢的事，除此时间，嘟嘟不可以打爸爸妈妈，否则将取消打架时间）

我接着说：而且，从今天起的两个星期，妈妈不会陪你等任何车，不管是地铁还是公交车，看到哪辆就坐哪辆。（等喜欢的车也是嘟嘟爱做的事，同一路车，他要等到那车上有“公交机动”几个字才去坐）

嘟嘟的小嘴撇了起来，看起来很不满意。即使觉得自己有不对的地方，也是不容易能接受惩罚的，这就是小孩子吧？

虽然不愿意，我说过了，嘟嘟还是遵守的。今早起床以后，他就嘟嚷着：今天不等任何车，看到哪辆就坐哪辆哟！

而晚上回到家，我把孙瑞雪老师的《捕捉儿童敏感期》那本书找出来，仔细地读，发觉其实嘟嘟在前两个月都已经进入了执拗敏感期。比如，有一天，因为没有从公交车的前门下车，他没有看到车头，下了车以后就开始疯狂地追着我打。诸如此类的事，最近频繁发生。

怎么做呢？孙瑞雪老师在书上写着：解决儿童的执拗问题，一是要理解，二是要变通，三是要成功。理解不是特别难，但变通需要技巧。只有变通得好，才能成功解决问题，才有随之而来的快乐。怎样掌握变通的技巧是我们一直研究的课题。

所以，不管嘟嘟下一次会在什么问题上固执，首先要认可他的情绪，但如果再遇到他有不当行为比如打人，我仍然可以理解，但仍然不可以迁就。

希望和我和嘟嘟能顺利度过这个敏感期。

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晚上，嘟爸问我：什么是执拗敏感期？

注：孙老师解注的执拗敏感期－秩序敏感期后，儿童形成了一种秩序的内在模式，一旦成人破坏了这一秩序，儿童就会哭闹，焦虑，表现出不可逆性。

而孙老师的案例更可以帮助理解这个词：案例中，恒恒一定要拿着光碟穿衣服，成人的理解是：拿着光碟，根本不能从袖子中穿过，还不肯放下，这不是无理取闹是什么？实际上，这就是执拗敏感期的表现。

11月9日补：很高兴，嘟嘟主动自觉遵守了两天前的处罚：早上去园时等车，前面一辆647，后面就跟着嘟嘟喜欢的976，嘟嘟不像之前提出要等跟在后面的976，而是自觉地跨上了647，儿子，妈妈很开心你能遵守约定。