我是2013年考上的乡村支教老师，参加工作近5年了，没有什么轰轰烈烈的先进事迹，自从教以来，一直担任我校的英语教学工作，记得第一年学校安排我担任三年级3个班和六年级3个班的英语教学工作，每周21课时。三年级首次接触英语，属于入门阶段，如果教师教不好会影响孩子们今后对英语的学习兴趣；六年级面临小升初的考试，对英语有了一定的认知和知识积累，涉及到的单词、句型、语法知识比较丰富，而且我校的英语成绩一直不是很理想，领导对我的期望很大，希望我的到来可以改善我校的英语成绩，当时的我感觉压力很大，责任重大，恐怕自己教不好，每天睡不踏实，闭上眼不是在备课就是在给学生上课，几乎日日休息不好，也是自那时候起我慢慢的落下了神经衰弱、失眠多梦的毛病……

第一年从事小学英语教学工作，没有教学经验也没有老教师指导，一切全靠自己不断摸索，为了提高我校的英语教学成绩，我利用一切可以利用的时间在网上观摩其他优秀教师的教学录像，积极参加教育局和中心校组织的优质课观摩活动，学习他们优秀的教学方法和手段，不断钻研课标，摸索教学的重难点和考试的重要知识点及题型，到了期中期末复习阶段，经常和班主任抢课，尽可能多的给每个班多上一节英语课，将我所懂得所会的全部倾囊相授，一个班多上一节，六个班就是6节课，算下来，一周就是27课时，平均每天5到6节课，有时连备课、判作业的时间都没有，要把在学校完不成的工作带回家里面做，每当这个时候，母亲总会问我，“别的老师也这么累吗？别把自己累垮了，早知道这么辛苦就不让你当老师了！”面对母亲的关心，即使再累再苦，压力再大，我也只能微笑着说“没事的，我能坚持！放心吧！我还年轻！”既然选择了这份神圣的职业，我一定要努力做好！课前精心准备，查找资料，灵活创造性地使用教材，并结合学生已有的知识水平选取恰当有效的教学方法与手段，从不打“无准备之仗”。课中，尽可能照顾到每一个孩子。自登上三尺讲台，我便铭记教师吃的是良心饭，关心热爱每一位学生，尊重每位学生的人格，不偏爱，歧视任何学生，让每一位学生都能在课堂中找到自信，展示自我。我始终坚持“多一点耐心，多一点爱心，多一点理解，多一点鼓励。”在教学工作方面，根据学生的实际情况，采用不同

的教学方法，因材施教。在教学过程中我尽可能的放下“教师权威”的架子，放低姿态与学生谈心，了解学生遇到的困惑和问题，帮助学生解决困难，努力与学生成为朋友。以自身的人格魅力，影响和鼓励学生端正态度，激发学习兴趣，调动学习积极性，与学生一齐享受成绩进步的喜悦。在课堂教学中运用实物教具、多媒体、简笔画，情景教学、手势语言等方法来启发、教育学生，鼓励学生大胆质疑，注重师生互动、生生互动的教学，充分调动学生的学习积极性，及时培养学生良好的学习习惯。课后及时检查作业的完成情况，调动优生给差生补课，定期与后进生的家长沟通，协调孩子在学校和家里的学习改进措施。全面提高每个学生的学习成绩。皇天不负有心人，在期中、期末考试中，我校三年级的英语成绩取得了重大的突破，有两个班分别获得全镇考试第一名和第二名的好成绩，剩下的一个班居中，六年级的成绩也取得了重大的进步，那个时候我深深体会到，自己的努力付出没有白费，我无愧于“教师”这个神圣的称号。再多的辛苦，再多的劳累也值了！

时间飞逝，没想到转眼间5年就要过去了，站在三尺讲台上快5年了，今年我已经35岁了，身边结识了很多有优秀的教师，每一个人对待教育都是认真的，对待学生都是充满爱心和耐心的，在他们身上我学到了很多优秀的教学方法，也学到了很多做人的道理，这5年我送走了一批又一批的学生，我清晰地记得每一个孩子的名字，了解每一个孩子的性格特点。在这些学生当中，有好学生，上课认真学习，成绩优异，从来都不用我操心；有中等生，学习态度端正，善良勇敢；也有一些后进生，上课捣乱，不完成作业，为了他们我操碎了心，也被他们气哭过好多回，每当看到他们不学习，不上进，就会为他们的未来担忧，他们还这么小，不上学还能做些什么呢？未来他们怎么养活自己呢？每当这个时候，身边的朋友总会对我说“你操那么多心干什么？有会的就行了，每个人各有各的命数，不是所有的人都能考第一的，尽力就行了！”明明知道是这么回事，可我还只是希望所有的孩子都能够学习好，将来有个美好的未来！即使我只是一名小学英语老师，不是班主任，我也没办法控制自己对每个学生的“爱”，每一批孩子，我几乎都是从三年级教到他们六年级，这四年当中，我与孩子之间培养了浓浓的情感，他们对于我来说不只是学生，还是我的朋友，我的亲人，我是真心的希望他们好！

记得开学之初，今年已经毕业的六年级学生，知道我结婚的消息，非得要来看我，我准备了很多喜糖和瓜子，那次来了好几十个孩子给我送祝福，有优等生，有中等生，有后进生，我们一起聊天过得很开心，孩子们叽叽喳喳的和我说着初中生活的点点滴滴，谁谁考了全校第二名，谁英语考了全镇第1名，谁进步了，我真替他们高兴，他们真的长大了，一名中等生对我说“老师，我们现在学的知识你都教过了！”听到这话，我的内心真的很满足，我多年的心血没有白费。孩子们毕业了，能来看看老师，作为一名老师，我真的已经很知足了。

为了教育事业，为了我所教的孩子取得好成绩，我坚持不懈的努力付出，导致颈椎腰椎都非常的不好，长期站立会导致头晕恶心，但是我不怕，我还能坚持，但前段时间发生的一件事打垮了我。前段时间六年级一个班的班主任脚受伤了，打上了石膏，不能给孩子们在上课了，我心想“别的班都有老师关心，有老师上课，他们班没有多可怜呀！”我每天多抽出时间去关心他们，多给他们上一节课，让他们多得到一点关爱不也挺好吗！谁想到那天我到教室，孩子们说“又上英语呀？”我说“是呀！你们班主任受伤了，我多给你们上节课，多学点知识不好吗？”孩子们没有说什么，开始上课了，谁想到有五六名学生没有英语书，不知道他们是没带还是不想拿出来？我压下心中的怒火说“没书的赶紧去借一本？”一分钟过去了，没人动，我说了好几遍“没书的赶紧去借一本！”半响之后，还是没人动，在这一刹那，我崩溃了，说“好，既然大家不想上英语课，那就上自习好了”，说完我拿着自己的英语书回到了办公室，不知道哪根弦断了，我的眼泪不受控制的掉了下来，那个时候感觉到万分委屈，身体不舒服，硬撑着给孩子们上课，怕他们没老师关心，给他们上节课还是这么个结果，一下子没了精气神，全身哪里都疼，心更疼……其他老师看到我哭了问明缘由之后对我说“别和学生真生气，伤身体，真累到了，只能自己受罪！”，其实我没有生学生的气，我只是感到委屈，我的好心学生不领情不说，还是那个态度，我的坚持不知道是不是还值得！我是真的累了，此事后，学生找我认错了，也哭着对我说“老师给我们上课吧！”印象最深刻的是一位女同学哭着对我说“老师，您有颈椎病，别生气了！给我们上课吧！”我真的很感动，还有人关心我，他们对于我来说不仅仅是师生关系，也是亲人，是朋友，他们真真的伤了我的心。为此事我病倒了，再也坚持不住了，每天去医院扎针，喝难喝的中药，修养几天后继续上班，但是药不能停，针还得继续扎，我每天下午上完课和领导请假坐公交车去医院扎针，头上、后颈、手上、腿上都是针眼，手总是淤青一片，扎针的过程很痛苦，非常疼，有两次我实在忍不住了，从扎上针开始一直哭到把针拔掉，后来大夫每次扎针都笑我“还哭吗？”，爱人对我说“设身处地为孩子们想一想，没老师他们可以放松点，你去上课不是让人讨厌吗？我上学的时候就愿意上自习，一有其他老师给我上课就讨厌”，为此我也反思了自己，不能打着为学生好的旗帜想让孩子们多学点知识，要改善自己的教学方法，丰富课堂知识，提高课堂效率，能不加课尽量别加，尽量给孩子们减轻学习负担！

类似的事有很多，一时也说不清，这五年，虽然我只是担任英语教学工作，但是我几乎没有课下活动过，凡是课间总就是要考察学生课文的背诵情况，安排优生给后进生补课，身边的学生没有断过，每当我累到腰酸背疼颈椎病犯，身边总会有人告诉我“别把精力都放在学生身上，他们长大了没几个人会记得你的好，见面和你说句话就不错了，你也老大不小了，孕育下一代最重要，不然再大点就难怀孕了！”我明明知道是为我好，可是每当看到孩子们求知若渴的眼神，我仍然总是忍不住把学生们放在第一位，也许这就是我的性格吧！

我只是个普通的老师，尽我所能教书育人，最近流感尤为严重，我也不幸的被传染了，头疼，咳嗽的不能入睡，多次咳到呕吐，即使是这样的我满身病痛也要坚持站在三尺讲台上，将我所有全部灌溉给我的学生们，希望我的学生都有个美好的未来！为此，我努力付出，无愧于心！希望教师这个职业可以得到社会和家长们的认可和尊重，不要以偏概全，好的老师很多，负责人的老师很多，更希望能把正能量传递给我的学生们！这就是我，一名平凡的不能再平凡得乡村小学英语教师！