老师们：

今天晚上，我们全体高一老师聚在一起，共同分析、总结期中考试成绩。以上两位主任的成绩分析和优秀教师代表的先进经验分享都非常认真、专业和具有正能量。正是因为有了2024级高一上学期期中考试全县第二，因为生源结构和强基班招生政策，我们学校高一指标比三中四中的和还多，成绩的取得更加非常不容易。离不开在座的每一位老师的精心备课、耐心讲解与悉心辅导。首先，我代表学校向每一位高一老师致以最诚挚的敬意和感谢。

成绩总体学校非常满意。但是学科与学科之间，班级和班级之间，同学科老师之间还是差距比较大。我们普通级部和普通实验级部内部都是平均分的班级，高一3班李惠老师的班重点完成了，二本超了3个。强基班都超了，普通实验班高一30班张永鹏老师的班在普通实验班中名额最多，超额完成了任务。但是我看到高一普通班有的班缺9个，实验班有个班缺了10个。还有的学科，同学科老师平均分让人家拉下了10分。这仅仅过了2个半月，就有了这样大的差距。说明我们有的班，有的组，有的老师教学与管理一定有问题，希望成绩不理想的学科组和班级找出真正原因，拿出得力措施。教育教学没有最好，只有更好。考的优秀的备课组、班级和个人也要找出存在的不足和潜在的风险。深入分析成绩数据背后的原因，是教学方法需要调整，还是工作态度、方法有待改进，亦或是家校沟通机制需要进一步完善。借本次期中考试成绩分析会，我有几点思考与建议，与大家共勉：

1.积极实施教学改革：大胆探索和实践更加高效、创新的教学方法，如小组合作式学习、项目式学习、翻转课堂、双师课堂等，以激发学生的学习兴趣，提高他们的自主学习能力。坚持教师主导，学生主体地位。拒绝满堂灌式、包办式教学。审题、析题、答题要实施六化教学。提出问题，要给学生充足的时间思维，不能自问自答，包办思维。学生只有在思维训练中培养思维能力。

2.强化个性化教学：针对学生的不同学习特点和需求，实施更加个性化的教学策略。通过分层教学、个性化辅导等方式，确保每位学生都能在适合自己的节奏下成长。

3.加强家校合作：建立更加紧密的家校联系机制，定期通过家长会、家访向家长反馈学生的学习情况，共同关注并解决学生的学习困难，形成家校共育的良好氛围。

4.注重心理健康教育：关注学生的心理健康状态，适时开展心理健康教育活动，帮助学生建立正确的自我认知，增强抗压能力，塑造强大内心，不说能达到蒸不烂、煮不熟、锤不扁、炒不爆，响当当的铜豌豆。起码不能过于敏感，玻璃心，批不得，说不得。心理抗造，才能以更加积极的心态面对学习和生活中的挑战。南通海安中学书记董裕华报告，提到心理健康教育。有三点印象非常深刻。（1）体育运动是主动释放生活和学习压力，应对心理焦虑，降低精神内耗最主要，最重要的路径和方式。（2）心理健康教育不仅是心理老师的工作，各学科老师要融合到学科的课堂教学中。（3）心理健康教育要教会学生保持心理健康的路径和方法。

5.精准、精细施教。在全面严格要求下，在良好的纪律约束下，整体推进的同时。对尖优生，临界生的培养决不能像农村浇麦子大水漫灌，要精准滴灌。哪里差补哪里，哪处弱，补哪处。尖优生培养，临界生突破，要系统化，体系化做好培养设计。

6.自我加压，增强事业的紧迫感和使命感。虽然期中的硝烟刚刚散去，但距离期末考试还有58天。所以不能有歇一歇，松一松的想法和行动。

最后，我想强调的是，教育是一项长期而艰巨的任务，需要我们每一位老师持之以恒的努力和不懈的追求。让我们携手并进，以更加饱满的热情、更加坚定的信念，共同为学生的全面发展、为学校的持续进步贡献我们的青春、智慧和力量。

再次感谢大家的辛勤付出，期待我们在接下来的教学工作中取得更加辉煌的成就！

谢谢大家！