教学管理总体思路和本学期重点抓的事项

尊敬的各位领导，老师

大家下午好！

下面由我代表学校教学管理线传达我校教学管理总体思路和本学期重点抓的事项。

教学管理总体思路

 一.继续深化课改,打造高效课堂

在孙书记设计和积极推动下，我校“目标引领、学为中心、教学评一体化”课堂教学改革已经走在了我县兄弟学校的前列，取到了非常喜人的预期目标。在刚刚举行的全县教育教学工作大会上，县教研室评价我校2020级高考全县第一，2022级高一下学期期末考试全县第一。成绩的取得更加坚定了我们对新课改深化下去的决心和信心。目前我校课改已经进入了深水区。但是还要清醒地认识到，课改在各级部，各学科中推进的程度还是不均衡的，有差距的。再加上每年有大批的青年教师加入我们这个大家庭，他们在我校新课改上是缺失的，有的对课改理念一知半解，有的甚至是一无所知。今后新入职的青年老师要主动加强对课改理念的学习，积极参与到课改中来，学校近期也准备进行全校范围内的课改培训。

二．教育教学向精细化制度化推进

2017年我校恢复招生，以孙书记为班长的学校领导班子挽狂澜于既倒,扶大厦之将倾。6年来，二中师资队伍，师资水平有了较大提升，元气基本恢复。干部队伍、教师队伍的梯队建设初步形成。对课改的实施和高考的研究也初有成效。学校的教育教学质量和美誉度越来越高。但是离高品质现代化一流名校还差很大的距离。“锲而不舍，博竞一流”的学校精神也时刻提醒我们二中人不能安于现状，为了进一步提升我校的办学品质，办学走向规范化、制度化、精细化。下一步，学校将在教育教学管理上不断补充、完善、优化管理制度，在精细管理上下足功夫。

三．进一步优化绩效考核的评价方案

评先树优就是为了表扬先进，鞭策后进，充分调动教师员工的工作积极性。对教学质量的评价不像我们秤物体的重量，当然就是称物体的重量也有误差。说这些不是为了推卸责任，只是强调任何评价方案都存在着不足和缺陷。我们只能广泛听取教职员工的意见和建议，多学习和借鉴外校好的做法，不断地改进和完善我们的评价方案。但一定会遵循：为了鼓励团队合作，鼓励集体创优。在荣誉的分配上，对超额完成任务的团队进行捆绑或者是绝大多数的捆绑。班主任、备课组长，工作任务重，付出多，压力大。为了鼓励更多老师当班主任和备课组长，在荣誉名额分配上进行较大幅度的倾斜。另外虽然评中级职称不需要班主任经历了，但是我们在评选制度上借鉴外校外地做法，班主任工作年限累加，具体一年几分，这个需要充分讨论研究，但是可以明确的是，今后有班主任经历，尤其是现任班主任在职称晋升和评聘中会充分体现出来。北斗班的老师，岗位特殊，加班加点家常便饭，工作压力特别大。完成学校任务时（1个清北或者2个全县前20名）要大奖、重奖。完不成任务时，要认真总结反思，多给理解、鼓励和支持。同种荣誉先有校级荣誉，再评县级及以上荣誉。教学质量奖只看教学成绩的排名，综合性荣誉要看“德勤能绩”的综合排名。一学年内，县级以上荣誉原则上不能多次获得，我们常说的好事不能都一个人占了，成绩的取得不是一个人干出来的，是一群人一起干出来的。

四．教学常规工作做到抓常、长抓、抓细

级部对手写备课本、学案编写、集体备课、上课、自习、作业布置与批改、检测卷命制与测试等教学常规的检查做到常态化。坚持做到每月都要有检查评比，检查要有评价细则、有标准、有结果、有运用。教学常规评价结果将在“德勤能绩”的“能”上体现，纳入到绩效考核中来，用评价引导，才能抓实教学常规。

五．全面提升级部实体管理团队建设

学校每个级部管理团队包级校长、年级主任、教学主任、管理主任、学科主任、主任助理、班主任、级部干事。每周都要召开级部管理团队例会，共同商定办公会汇报内容，制定下周工作计划。年级校长负责级部实体制下的管理团队的业务培训、干部培养、抓好年级管理、督察学校各项政策的落实。全面提高团队的执行能力和战斗能力。

六．青年教师培养建设序列化制度化

为了青年教师快速成长，早日站住讲台、站稳讲台、站好讲台。让青年教师快速掌握我校课堂改革核心理念，跟上课改的步伐。我校每年都实施青蓝成长共同体工程，举办学校公开课与课改培训推进会。具体由教导处和教师发展中心落实和推进，两位主任本周内拿出计划和实施细则。在此之前，各学科主任要担负起对青年教师的指导和培养，明确告知他们常规要求。

新学期，我校教学线上的重点任务。一是积极推进大单元设计下的课堂教学，二是班级小组合作学习下的成长共同体建设。

学校将会围绕着大单元设计下的导学案制作，课堂教学、学习小组团队建设、小组评价等等出台一系列的配套制度和措施。不久会有专门的系列培训会，时间关系在这里不再赘述。

    因为校情不一样，我们不能照搬照抄其它学校的经验，我们只能以问题为导向，边改边优化、边提升。以上所讲，如有错误或不当。请大家批评指正。