也许是我的大惊小怪，也许是70后与80后家长的区别，也许是深知手机带来的烦恼远远大于带来的快乐。对这么多孩子入群深表担忧，同时也更加担忧的是更加确定我们没有分到实验班。

当你没有分到实验班，第一反应是怎么会？第二反应是不可能吧？第三反应是疏忽大意了，没有重视分班考。第四反应是“天不怕，地不怕”只要努力，不比人差。

热情高涨的态度只有三分钟，家长如此，孩子更是如此。从第一天得知班号到今天已经三天了，孩子从第一天的“失落-奋起直追”的心态到今天的些许懒散，都是做为一个正常人的表现，无可厚非。家长做些日记，以表逆袭的信心和督促。

我想从三个方面作为今后发展的重点

1. 学习的习惯 

2. 学习的效率

3. 自驱力的激发

做为足球特长生，每天放学都有训练，是个双手赞同的好事。虽然占用了放学后的两个小时，但是一天的学习之后有充分的运动，不仅身心得到了放松，而且也学了一名“手艺”，同时也对回家后的学习效率提出了要求，必须“高效”的完成作业。这里的“高效”不应该只是时间上的高效，应该包含对知识理解运用的高效，是一个深度和广度的要求。这个要在实践中发现规律总结规律，探求适合自己的学习方法。

学习的效率是以好的学习习惯为保障的，新的初一是重塑好的学习习惯的一个重要阶段，一个重要起始。这一点信心是必要的也是应当的。愿望的落实是信心的保障，也是学习习惯的保证。

至于自驱力，是这三项中最重要的，关于如何做到自驱力，网上有很多文字，不做过多表述。关于自驱力其实应该是从小就开始培养的，而不是现在。现在能做的无非就是开始培养，或者使之日臻成熟。于我，应该是使之保持活力，逐渐放手。

所有的问题都应该落实到行动，才能保证逆袭的可能。

（写一篇于我新鲜的主题，还是故事性很强的，生活因为曲折才生动，才会有惊喜而不是惊吓）