1.课题题目：如何在学科融合中培养学生的综合素养

2.课题内容：

综观当下每一门学科，它们都不是孤立存在的，都蕴含着其他学科的潜质，并在自身学科体系中发挥着不可或缺的作用。我们学习的任何一门学科，只要用心去阅读和思考，都能找到其他学科的影子，都有其他学科门类知识的介入和参与。当然，我们的学科课程在编写上也充分考虑到了这一点，鼓励学生创新思维，并能够突破学科界限进行多视角的思考和研究问题，善于利用多门类学科知识解决现实中的问题。这是学科发展的要求，也是学科建设的重要品质。因此，本课题研究对象就是现行的国家课程及学生，通过课堂实践探究如何体现学科融合，并培养学生的责任意识、创新精神等核心素养。

3.研究方法：

（1）基本思路

　　课题的准备——现状的分析调研

　　课堂教学实践分析——课题的具体实施

课堂教学案例的收集

课题成果、经验的总结

　　（2）研究方法

　　 运用群体优化法，课题组成员分工负责研究。

　　 调查法：通过听课、座谈、问卷调查等形式了解当前农村小学课堂教学现状，经过综合分析，找出影响学生素养提升的症结所在。

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