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《基层管理人员培训》课程大纲

(2014-04-17 16:13:28)
标签:

教育

分类: 课程搜罗

《基层管理人员培训》课程大纲

【培训目标】

基层管理作为企业管理工作的不可缺少的一部分,是企业工作的落脚点、归属点和出发点,对企业全局的稳定和效率的提升有不可替代的作用,强化基层管理,提升基层管理人员管理技能尤为重要。本课程以新上任管理人员为中心,围绕角色转变与技能提升技巧与方法,联系工作实例,帮助学员快速实现角色定位和自身领导力、执行力、创新力的提升,实现普通员工到基层管理的成功转型。

【培训对象】

基层管理人员

【培训时间】

2天

【培训大纲】

一、 新上任基层管理人员遇到的问题

1. 问题分类

《基层管理人员培训》课程大纲 工作上不顺手:个人(偏重事)→组织(偏重人和事)

《基层管理人员培训》课程大纲 定位上不清晰:专才(依靠个人)→通才(依靠组织)

《基层管理人员培训》课程大纲 认知上不好变:忌惮领导→之前忌惮的领导

《基层管理人员培训》课程大纲 人际上有苦衷:平级好哥们儿→上下级有隔阂

《基层管理人员培训》课程大纲 焦点上有困惑:具体业务(技术/操作)→团队管理

2. 具体表现

《基层管理人员培训》课程大纲 上司批评你太体恤员工,效率低下

《基层管理人员培训》课程大纲 下属埋怨你不懂授权,凡是亲历亲为

《基层管理人员培训》课程大纲 自我感觉下属不执行,上头不理解,掏力不讨好

3. 交流讨论:还有别的困惑么?能不能举个具体例子来说明。

4. 案例分享:《士兵突击》中史今班长的难言之隐

二、 基层管理者角色转变

1. 角色转变模块

《基层管理人员培训》课程大纲 对于领导:等级有差顾忌多→晋升有路敢搭话

《基层管理人员培训》课程大纲 对于员工:用心聆听好伙伴→指导指正好搭档

《基层管理人员培训》课程大纲 对于客户:专业服务我来做→服务质量我监督

《基层管理人员培训》课程大纲 对于公司:闷头苦干好员工→巧干善管好帮手

2. 角色转变困难的原因

《基层管理人员培训》课程大纲 能力匹配度

《基层管理人员培训》课程大纲 角色惯性与角色惰性

《基层管理人员培训》课程大纲 成就感缺失

《基层管理人员培训》课程大纲 定位模糊

3. 角色定位三大误区

《基层管理人员培训》课程大纲 角色错位:传声筒、土皇帝、民意代表、和事佬(不作为)

《基层管理人员培训》课程大纲 角色失控:

ü 太关注自我,急于表现,忘掉计划、安排职能;

ü 太强调团队,怕得罪人,忘掉督导、组织职能

《基层管理人员培训》课程大纲 案例分享:海尔集团公司的处罚制度和“热炉法则”

4. 怎样迅速转变角色?

《基层管理人员培训》课程大纲 明确公司战略目标和年度工作目标

《基层管理人员培训》课程大纲 制定量化到人的执行计划和实施方案

《基层管理人员培训》课程大纲 做好授权,做到自我与员工共同进步

《基层管理人员培训》课程大纲 见贤思齐,吸纳先进管理办法

《基层管理人员培训》课程大纲 采用月、周、日考核方式,提高绩效

5. 案例分析:马云和俞敏洪在创业前后的角色转变

三、 基层管理者领导力提升

1. 问题导入:你想做什么样的领导?你最崇拜的领袖是?为什么?

2. 领导风格分类:独断型、专业型、懦弱型

3. 怎样成为理想领导者?

《基层管理人员培训》课程大纲 领导者所应具备的特质

ü 诚信(职业素养)

ü 积极(鼓励尝试)

ü 信任(充分授权)

ü 体贴(换位思考)

ü 欣赏(表扬指导)

《基层管理人员培训》课程大纲 领导者所应具备的交流技巧

ü 三种沟通方式:进攻型、被动型、自信型

ü 有效沟通技巧、实施过程与实例分析

ü 四种聆听等级与身体语言识别

ü 具体情况的处理办法

u 如何反映员工意见

u 如何处理员工抱怨

u 如何传达上级决定

u 如何做好离职人员面谈

《基层管理人员培训》课程大纲 对四种员工的管理模式

ü 技术差、不愿承担责任

ü 技术差、愿意承担责任

ü 技术强、不愿承担责任

ü 技术强、愿意承担责任

4. 小组练习:4人一组模拟工作实例,进行任务分派与分歧调解。

5. 案例分享:

《基层管理人员培训》课程大纲 HP公司“敞开式的办公室”与“直呼其名”的沟通政策

《基层管理人员培训》课程大纲 EMC大中华区公司“邮件门”事件

《基层管理人员培训》课程大纲 麦当劳快餐店——把所有经理的椅子靠背锯掉

四、 基层管理者执行力提升

1. 如何让员工提早超额完成工作?

《基层管理人员培训》课程大纲 了解员工需求与满足办法

《基层管理人员培训》课程大纲 问题员工与技术人员的管理

《基层管理人员培训》课程大纲 员工执行力差的十大原因

《基层管理人员培训》课程大纲 员工激励的办法

ü 非物质激励清单

ü 五位授权法

《基层管理人员培训》课程大纲 化解员工矛盾的诀窍

《基层管理人员培训》课程大纲 提升执行力的四大关键

目标、标准、人员、结果

《基层管理人员培训》课程大纲 案例分析:

ü IBM的创始人老沃森尊重员工的案例

ü 海尔集团满足尊重员工动机需求的案例

ü 升职、加薪使李小姐辞职的反面案例

ü “标新立异”的员工激励成功案例

《基层管理人员培训》课程大纲 现场训练:填写《权力影响力自测表》《建立影响力计划表》

2. 怎样实现目标管理?

《基层管理人员培训》课程大纲 目标管理的五大特点

ü 案例分析:海尔集团的目标管理模式——OEC管理法

《基层管理人员培训》课程大纲 目标管理的常见误区

ü 案例分析:某电器集团错把手段当目标导致产品不良率

《基层管理人员培训》课程大纲 目标管理要解决的七大问题

ü 案例分析:期望度不同导致在深打工者人生迥异的故事

《基层管理人员培训》课程大纲 目标管理的三大步骤

ü 分组讨论:所在公司是如何进行目标管理的?改进意见?

《基层管理人员培训》课程大纲 目标控制与执行技巧

ü 沃尔玛的“日落原则”的具体运用

《基层管理人员培训》课程大纲 目标效果评估方法

ü 现场练习:结合自身岗位,按照SMART院长,制定工作目标并填写本月绩效管理评估表。

3. 时间管理能力提升

4、绩效管理能力提升

5、 如何分析和解决问题?

《基层管理人员培训》课程大纲 问题导入:你所遇到的棘手问题是什么?举手发言

《基层管理人员培训》课程大纲 问题分析与解决意识

ü 青蛙效应

ü 鸵鸟心态

《基层管理人员培训》课程大纲 发现问题的15种方法

《基层管理人员培训》课程大纲 记录问题的3U MRMO法

《基层管理人员培训》课程大纲 分析问题的五大方法

ü 5WHY分析法

ü 二八管理法则

ü 常用的QC七大手法

ü 5W2H法

ü 4M1E法

《基层管理人员培训》课程大纲 解决问题的八大利器

ü PDCA循环法

ü 8D团队工作法

ü 头脑风暴法

ü QCC活动

ü 5S的活动

ü 看板管理——一目了然,容易控制

ü 动作分析、时间研究

ü 工程分析表的运用

《基层管理人员培训》课程大纲 案例分享:

ü 日本丰田公司训练方式——“大野圆圈”

ü 美国通用汽车公司如何处理客户投诉问题

6. 如何提高团队执行力?

《基层管理人员培训》课程大纲 团队理解的四大误区

《基层管理人员培训》课程大纲 优秀团队的七大特征

《基层管理人员培训》课程大纲 团队发展的四大阶段

《基层管理人员培训》课程大纲 团队冲突的处理妙招

《基层管理人员培训》课程大纲 团队沟通的七种方法

《基层管理人员培训》课程大纲 高效团队的四大法宝

《基层管理人员培训》课程大纲 案例分析:唐僧团队的角色分配与冲突解决

7. 实施精细化管理

《基层管理人员培训》课程大纲 精细化管理方法

ü 细化

ü 量化

ü 流程化

ü 标准化

ü 协同化

ü 严格化

《基层管理人员培训》课程大纲 精细化工作方式的建立

ü PDCA法

ü 科学工作方法之六大步骤

ü 目标制定的SMART原则

ü 效率与效果

《基层管理人员培训》课程大纲 精细化管理误区

《基层管理人员培训》课程大纲 精细化合作双赢

《基层管理人员培训》课程大纲 小组讨论:怎样在公司实行精细化管理?找找与行业TOP10在精细化管理方面的差距。

五、 基层管理者综合管理能力提升

1. 现场管理能力提升

《基层管理人员培训》课程大纲 现场环境管理

《基层管理人员培训》课程大纲 现场氛围塑造

《基层管理人员培训》课程大纲 现场产品展示

《基层管理人员培训》课程大纲 现场安全管理

2. 创新管理能力提升

《基层管理人员培训》课程大纲 问题冰山的开山法宝——5W2H法

《基层管理人员培训》课程大纲 探寻问题技法——鱼骨图法

《基层管理人员培训》课程大纲 木桶原理中的短板分析

《基层管理人员培训》课程大纲 创新思维与头脑风暴

《基层管理人员培训》课程大纲 建立内部建议和研讨机制

《基层管理人员培训》课程大纲 解决问题的MOT管理模式

《基层管理人员培训》课程大纲 分组讨论:客户投诉的常见问题与原因分析,该怎么解决?

3、团队建设与人才培养

六、课程回顾与总结

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