《流动的组织——血液》观课有感

一、值得学习借鉴的优点：1.教学目标明确；2.能较好的运用课件，创设有效教学情境；3.课件制作大都简洁、实用、大方；4.教学思路清晰；5.应变能力强，善于捕捉课堂信息，生成学习点，推动课堂的发展；6.与生活相联系，学以致用，培养学生应用生物学知识解决实际问题的能力；7.运用显微镜观察血细胞，积累感性认识材料；8.课堂练习针对性较强；9.教师基本功（如普通话、粉笔字）较扎实；10.教态亲切自然。

二、普遍存在不足之处：老师不敢大胆放手地让学生进行自主探究，教学设计繁琐，导致多数课堂教学过程琐碎，学生学习兴趣、学习热情不高，课堂气氛沉闷。

表现为：1、关于三种血细胞的比较，设计成表格，以填空形式出现。

2、对三种血细胞的认识，教师像向导，分解成一个个小问题梳理，过于零散，学生没有分细胞进行整体把握。

3、没有培养学生的质疑过程和精神。

三、个别教师存在的问题，在日常教学中也是普遍存在，应当自我努力克服的：

1、问题设计浅层次过浅：如：血液是什么颜色的？

2、给学生布置任务，有布置无检查。

3、课堂用语不规范，随意性强。

4、出现知识性错误。

5、课件制作不足之处：（1）无关动画的干扰。

（2）字体太小，颜色不清楚。

6、显微镜的运用没有落到实处。

7、做练习抢答，不利于培养学生认真阅读、仔细审题的好习惯；违背面向全体学生的课程理念。

8、存在无效的教学环节。