生物科学是自然科学中的基础学科之一，实验教学是生物学课程的重要组成部分。可以说，离开了实验教学就谈不上生物学教学。《义务教育生物课程标准》要求“加强和完善生物学实验教学”。生物实验室的建设尤为重要。

我所在的学校是一所农村初级中学，按照市级规范化学校的要求，配备了生物实验室，我想提以下建议：

1、领导重视。从上级主管部门到学校领导都重视起来，实验室的建设和管理工作就能上台阶、上档次。尤其是学校领导应该务实，实验室是供学生利用的。不是摆设，应付上级检查的。

2、实验室的可用面积应该适宜。按照我校的实际情况，每个班的学生数额达到50人以上。多者达到57-58。现有实验室面积太小，实验桌摆放16张，四个学生一张桌子，非常拥挤，实验的效果不佳。

3、实验室的光线要好。练习使用显微镜、观察细胞的结构、观察叶片的结构、观察血细胞等等，初中阶段光学显微镜的使用频率是比较高的。现有实验室在一间旧的教室里，一到下午第二节课，光线就很差，第三节课显微镜就不能用了。

4、舍得投资。最基本的实验仪器应配全配足；该买的实验用品、药品，应该按照初中实验（或实验教师）的要求置办齐全。尤其是一些易耗品，学校应及时补充。“巧妇难为无米之炊”的道理人人都懂。

5、实验室的安全不容忽视，尤其是水、电两方面。管理员和上课老师发现问题应及时反映，解决；学校也应列入计划，定期检修，杜绝隐患。

6、学校对实验室的管理员管理要规范、到位。我校实验室管理员非老即弱，学校对他们的要求也应规范。第一、应按时上岗、在岗；第二、不能只管拿钥匙开门；第三、对实验需要购买的材料，应及时和学校有关部门沟通，为上课准备好，不能推诿、扯皮，影响实验课的进行；第四，对于上课需用的仪器材料等，准备充分，适当摆放。

以上是自己不成熟的几点建议，敬请各位同行批评指正。