万丈高楼平地起，根基当然是最关键的，我想包括我在内的所有老师都一定深深地明白这个道理，只是很多细小的工作我们往往失去坚持做下去的耐心。

首先，-教师要做一个“有心人”。 学生掌握基础知识的扎实程度离不开教师的帮助。不同时期教育的脱节是当前教育中存在的一个突出问题。不同时期的老师如何给学生打好知识大厦的“地基”，使教育能够循序渐进、环环相扣，是一个亟待完善的现实问题。因此，教师要把眼光放长远，不只仅仅局限在所教学科、所教年级上，要为学生的全面发展、长远发展打下良好的基础。以我自己为例，我教初中生物，我就应该通读初中生物教材，研读《初中生物课程标准》，再了解小学科学教学内容，了解高中生物学习内容，从而摸清学生的基础，明确初中阶段的任务，知道应为高中阶段做好哪些铺垫；生物学科和物理、化学学科在很多知识点上有着密切的联系，而学习时间上又不同步，为了学生能够真正的理解，掌握，我必须自己学好这些知识，进行深入浅出的讲解；再者，初中生物现在两年学完，就要进行学业水平考试，既是等级评定，其分数折分后又计入初中升高中的总成绩。所以，我要了解每年的学业水平考试动态，明确要考什么，怎么考，为学生的长远发展考虑。

其次教师要有教育智慧，让学生在愉快中学习，用“坚持”获得成功。教师每堂课都要有明确的目标，精心备课，强化知识点之间的前后联系、逻辑联系，对知识点进行整合，把基础知识分散放在每节课当中进行。寓教于乐，结合所教学科的特点，尝试各种新方法、新刺激，创造有效的智力环境、教学情境，激发学生的学习兴趣，调动学生的“脑力劳动”，加深对知识的理解，做到掌握与运用的有机结合。课外作业的布置，需要带有放松的游戏性质。无论书面作业还是实践性、探究性作业，都要增加趣味性，切忌过多且乏味。这样既能减轻学生负担，又可温故而学新，日积月累学生就会获得大量的知识。

细节决定成败，坚持就是胜利。只要有行动，就会有收获。相信吧，那快乐的日子就会来临。