举一个例子，当孩子满脸沮丧回到家中，家长询问得知孩子不开心的原因是他感到老师讨厌他，孩子还告诉家长：“老师不理我，我也再也不要理他了！”那么此时，家长应该说：“对！”因为这种肯定性的语言可以帮助家长与孩子在潜意识建立连接，让孩子在心中对家长无法反驳，并对家长产生信任感。这就是所谓的催眠性的语言。接下说，家长可以说：“那你一定感觉生气了，是吗？”如果孩子回答说他并没有很生气，只是有点不开心，那么此时家长可以进一步引导：“是的，你是会感觉不开心，因为老师有偏心，只喜欢别人不喜欢你是吗？”孩子回答说：“是的。”

当家长与孩子在语言上建立沟通之后，下一步便是身体上的沟通：帮他取下书包，拉着手，询问孩子的情绪反应并理解他的情绪反应。（注意：此时不可对孩子进行说教）当孩子慢慢接受这种引导方式后，家长便可进行进一步的催眠引导。

4.孩子不愿意与家长沟通怎么办？

首先，家长应该明确沟通的对象与内容。很多时候家长只是与孩子沟通家长想要沟通的话题，例如孩子的学习成绩。这样一来，沟通便成为了说教，因为沟通是基于双方平等的状态下进行的谈话，而说教则是一方凌驾于一方之上进行的教导。如此一来，也难怪孩子不愿与家长沟通。

5.家长负面暗示的“黑名单”

其实，家长是最“伟大”的催眠师。家长最擅长的催眠疗法便是“重复”，而有时候这种“重复”的催眠方式足以影响孩子的自我认同。曾经有一个孩子在我这里做催眠治疗。她从小就是一个非常优秀的小孩，但到了初二时，她的成绩严重下滑，情绪无法自控，只能借摔东西得以发泄。后来我得知是因为她的奶奶从小便骂她“丧门星”，长期以往，她便开始对自己产生怀疑，渐渐丧失自信，甚至到了情绪失控、无法上学的地步，成为了真正的“丧门星”。

通过这个事例，我们可以知道，什么是家长负面暗示的“黑名单”呢？就是那些对孩子的负面评价，例如：“你怎么这么邋遢呢？”、“你真是太懒了！”。这些家长们常常挂在嘴边的负面评价，久而久之就会成为孩子深度的自我认同，而这就是家长对孩子的一种催眠。

转自新浪教育国际学校栏目

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