在蒙氏教育体系中，蒙氏老师综合考虑多种因素，为儿童布置一个丰富的环境，并根据区域分割的原则，划分为日常生活领域、感官教育领域、数学教育领域、语言教育领域、科学文化教育领域。蒙氏教育”五大领域”是蒙氏教育的核心内容，蒙氏老师根据儿童的特点及教学需要，在教学环境中和儿童们一起开展小组教学活动，并根据儿童的共性特点进行集体教学活动，由儿童自由选择工作，操作各种教具。其间，老师密切观察儿童的“工作”，适时、适性地进行帮助、示范和引导，让儿童在安静、专注、和谐、互助的氛围中开展各项“工作”，从而全面提高儿童的综合能力。前几天里，小编已经为您介绍了日常生活领域、感官教育领域、数学教育领域，今天为您介绍剩下的两个领域，希望能帮助您更好地了解蒙氏教育。

一、语言教育领域

语言是一种重要的学习工具和交流工具。汉字、汉语具有独特的优势，我们认为汉字、汉语不仅具有悠久历史，而且是世界上最美的文字、最美的语言。我们把童诗、童谣、三字经、弟子规等纳入了语言教学，采用游戏化、形象化、故事化的形式展开数学活动，一改过去单一、僵化、呆板的教学模式；并让幼儿大量接触幼儿读物，从而养成喜欢阅读的好习惯，感受阅读的乐趣，从阅读中获取有益的知识。幼儿五岁以后，蒙氏老师会引导幼儿学习写”拼音日记”，给爸爸妈妈写”拼音书信”。在文艺活动中让幼儿朗诵童谣、诗歌、作品等，锻炼幼儿的表达能力和表演能力，同时，通过组织各种社会化主题活动，提高幼儿社交能力，学会如何沟通、如何表达、如何相处。

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蒙氏教育由于是从国际上引入的，采用的是英语教育，引进中国大陆后，跨世纪融入了更多本土化的内容。把蒙氏教育的方法和中国传统教育的精华进行了有机结合。因此，跨世纪的蒙氏语文领域从听、说、写、读几个方面来讲，包括的内容有：

1、听的部分：听力的正确性练习、听力的差异性练习、听力的连续性练习、听力的记忆性练习等。
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2、说的部分：自我介绍、周一分享日、参与团体讨论、周末趣事分享等。

3、写的部分：描摹金属嵌图、字母砂字板、注音符号拼图板、描摹注音符号、注音符号纸上作业等。

4、读的部分：读儿歌诗词、读童话故事、绘本等。

二、科学文化领域

科学是国家的核心竞争力，也是一个人的核心价值所在。文化是一个民族的灵魂，也是一个人综合素质的集中体现。蒙氏教育中融入了大量科学文化的内容，以培养幼儿从小热爱科学文化，具有强烈的好奇心、想象力和探索精神，使幼儿勤于动脑、勤于动手、手脑结合，敢于实践、获得自信心，增强创造力。并在教学中把科学和生活结合在一起，从生活中学习科学知识，进而把科学知识运用于生活之中，以此提高幼儿的科学文化积累。http://p2.pstatp.com/large/19f60003bf5e64a076f8

科学文化教育的内容分为以下部分：

1、自然：自然科学（声、光、电、磁、力）、动物学、植物学、地质等。

2、人文：地理、历史、音乐、美术等。
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人文部分要突出传统文化内容，如民族节日、时令节气等，用一些经典历史故事进行仁、义、礼、智、信的教育，如孟母三迁、孔融让梨、劈山救母、司马光砸缸、哪咤闹海等。