20130115爱红老师讲在培养孩子的学习习惯过程中，如何做到行为严格？（第二讲）

整理人：东营动动妈M10

亲爱的老师，亲爱的大明爱红社的家人们大家下午好，很高兴我们又相聚在大明育儿课堂71870频道，今天我们将继续昨天的话题，在培养孩子的学习习惯过程中间，如何做到行为严格。

昨天我们谈到了培养孩子的学习习惯的过程中间，我们不能仅仅只是肯定，只是表扬，不过呢，那个占到大部分，那么肯定适当的批评，适当的惩罚是需要的。大家认同吗？大家也想一下，在孩子批评也好惩罚也好，大家来讨论一下，在什么情况下面我们也要采取适当的惩罚或批评呢？但是听这一堂课，大家永远记住，这堂课并不是单独的一堂课，要紧紧联系在前面所学的。这一点大家一定要理解哦。不能说爱红老师教大家说如何去批评孩子，给孩子适当的惩罚，那么这一些呢，一定要记住，谨慎。在特殊情况下面才采取这种方法，一般情况下面是不允许轻易采取的。大家明白吗？所以请大家一定听课，不能仅仅只听其二，而不听其全部，不能只听其片面的，一定要全部去了解课程，全部的提升自己的能力。所以请大家用文字的形式写出来，您认为在什么情况下，认为应该有批评，应该有适当的惩罚，用文字的形式打出来哦。我们来看一看。我们家长所说的：一种呢李家心，月月妈说的：屡教不改。天津苗苗妈说的：孩子说谎。山东可可妈说的：原则性错误。湖北安宁妈说的：不认真的时候批评。汶阳妈说的：屡教不改。东莞佳新爸说的：说话不算数。石家庄泽一妈说的：孩子习惯已经养成，已经坚持一段时间之后突然又不能做到的。哦，非常棒哦。我们的石家庄泽一妈肯定这段时间一直在坚持听课，恭喜你。跟爱红老师也想的差不多。还有保定国发妈说的：明知故犯。山西一级妈说的：故意为之。对，非常棒。一级妈听课也是比较多的。故意为之。山东文妈说：违反约定的时候。中山翔翔：原则性事物，比如玩火玩电。对这也是非常对的。不得已情况下屡教不改的，我们温州的易真妈说的。***94妈说的：说谎，做错事，做事不认真。北京妞妞妈说：老师，我的女儿见到我总说“臭妈妈”，我每次都严厉的说：妈妈不喜欢这样，可她还是在犯。上海米丽妈说：事情约定没做到。类似情况比较多，个人认为其实有上面苗头时就应当加以制止，等等，

我们所有的妈妈都非常棒。大家都把自己想要说的话说出来，这就是我们一起去交流，一起去探讨才能真正的帮助到我们的孩子。只有家长跟老师一起互动，才能真正知道什么是对什么是错。也就是告诉大家我们自己要有明辩是非的能力。不是什么时间都批评，不是什么时间犯了错就批评的。湖北安宁妈说：态度认真，犯的错误不批评，不认真，犯的错误要批评。湖北安宁妈非常棒哦。家驹妈说没听到，好继续听好不好。那爱红老师给大家稍微总结一下，在培养孩子的学习习惯过程中间，如何能做到行为严格，在什么时候应该用批评，什么时候应该去用适当的惩罚。那什么时候呢？

一个呢，确确实实，一般的错误没有关系的，每个人都会犯错，但是如果真的是那种原则性的错误，一次确实要到位，像玩电，玩火。大家明白吗？前提条件是大家一定要把这些电、火、水，这些情况前提一定爸爸妈妈要教到这些知识，不能只是说他玩了，如果他不知道这些知识，如果您不教到他，因为孩子你没有告诉他的话，肯定他也是需要学习，大家有没有明白这一点。也就是说这些我们必需要先教会孩子，那么教会孩子的过程中间孩子如果已经养成了非常好的学习习惯 ，但是呢，习惯已经养成了，他中间呢想偷懒了，大家明白哦，学习习惯已经养成了，自己想偷懒了，想试探你了，想挑战你了，明白什么叫前提条件。江苏的果果妈：从请经开始，我们家有了很大的变化。非常棒，恭喜你，果果妈。是因为您的学习，是因为您提升了自己指导孩子的能力，是您起了很大的变化，再影响到自己的孩子，非常棒。那我们来继续想一下：就是他的学习习惯已经养成了，但是他想去偷偷懒，想试探你，想看你是不是坚持原则，这种情况记住一次要搞定，也就是你还是要坚持原则。一定是他想试探你，但是这种情况一定记住不能说一次两次，三次，一定是一次搞定。一定要记住这个，不能说今天搞一次，明天搞一次，后天搞一次。我告诉你，批评成为了习惯就麻烦了。对你来说是没有效果了。不知大家是不是明白爱红老师说的话：不要让批评成为习惯。记住啊，一定不要让批评成为习惯。这句话真的要记住。如果真的批评和指责都成为了习惯了，我告诉你，你用棍子打也好，你吼也好，没有作用了。知道了吗？恭喜邳州的果果妈带四个孩子，三个小娃娃，一个大娃娃。恭喜你哦。大家有没有把这句话理解清楚，不能让批评成为习惯，一定要永远记住这句话。大家每个人把这句话打出来，坚决不能复制，用自己的打字打出来，不能偷懒。不要让批评成为习惯，只能让优秀成为习惯。非常棒，一定要紧紧记住，一定要记在心中，明白了吗？这样的一句话，一定要记在心中，偶然用一次两次没有关系，但坚决不能让批评成为一种习惯，如果成了一种习惯，后果不堪设想。

大家都有没有这样的想法，身边是不是这样的：做妈妈的天天骂孩子、指责孩子、天天抱怨孩子，孩子就是不听您的，可爸爸呢只骂了他偶尔一次，他居然听他的，是不是这样呢？爱红老师家有五姊妹，我是感触最深的。我妈妈呢一天到晚喊打喊骂，你想想我们家就像一个幼儿园，有五个啊。所以啊，这五个比那个幼儿园还热闹，一吵起架来简直不可设想，我妈妈呢就从早上到晚上：你们听话啊，拿着扫把追啊打啊，结果没有一个人怕她。但是我的爸爸就不一样，我的爸爸可以说长我们这么大，可能就打我大妹妹打了一次，我打的比较少一点，应该很少打的。因为我是那个相对来说比较看形势，因为我做事比较认真比较慢一点，我妹妹做事比较快，但是比较毛燥的那种，所以长期被痛责呢，我妈妈在前面打啊骂啊没有用。结果有一次我爸爸，真的我觉的那可以是蛮严重的。首先是把她的衣服全部脱掉，只有上身哦，真的是上身呢，一个女孩子，后面用竹条打，伤皮但不伤骨头。竹条在背上打，打了一顿呢，我告诉大家可能真的有点残酷，就用了一点点，让我们所有人都看着。我们几姊妹全部都看着她，那后面呢就做样子，搞了一丁点盐，是不是很痛啊。那我妹妹就大叫啊！没搞多少啦，做父亲的肯定也痛自己的女儿呀，他只是看着你们不听妈妈的话，实在是不行了。就打了那一次，我告诉大家，从那天开始我们五姊妹，我可以这么说，我爸爸只要从，我们假设，我们五个人在吵架，因为你知道的，你说不吵架不正常，那反正有点争吵啊，有时还打啊，我妈妈再怎么样叫我们是叫不住的，我爸爸只有咳嗽一声，只要我们任何一个人咳嗽一声，他后面又不说话，他就在后面我们就在前面打，他只咳2下，我们这里所有的人，我们五个人没有一个人敢继续前进，明白了吗？就那么一次。真的打的很少，但就那一次就把我们全都搞定了。也就是说请大家一定要记住，真的不能让批评成为习惯。子仪妈：不错哦，用咳嗽管孩子。所以前面我们学到的，如何要培养孩子，培养家长的威信。还记不记得？首先要有威，不仅仅要有威，还要有信。要言而有信。如果您真的坚持了，真的去言而有信了，做孩子来说他也不是不识抬举的人，他肯定也会改变的，真的。他就是怕你嘴巴里放着喊：我要打人啦！但就是那个皮鞭掉不下来，所以我们真正的要提高自己的能力。说来说去，还是要做好自己，还是要提升自己，只有这样你才能真正帮助到孩子。也就是说：大家一定要记住了啊，刚刚爱红老师分享的这个故事是真实的，也告诉大家一定是言而有信，一定是批评一次要搞定。

好，那批评搞定怎么搞定呢？还是搞啊，不搞不行啊。一般可以搞定的告诉大家，真的可以搞定的，也就是在他犯错误或他真正想试探你的第一次，而不是在他已经失去了你的威信之后，再去搞定。你不能搞定的。也就是在他矛头刚刚想，有这种心理。山东可可妈你肯定不行的，你不可能一次搞定的，你的前提还在前面，好好培养母女关系。因为你们已经养成了一种顽固的习惯了，可可妈听到了吗？所以一定有前提的，所以这堂课不是单独、独立的一堂课，继续前进。那到底怎样真正地教我们的孩子呢？第一种情况：怎样处罚、批评孩子。来大家跟我一起来先想一想，但是一定记住哦，这是技巧，这是法术，尽量少学，学好还是要培养亲子关系，还是要前提条件提升你的能力，明白了吗？法术还是要学一点点。跟大家一起来，特别是针对年龄比较小的孩子比较好哦。青春期现在不能用这个方法，用这个没有用啦。柯柯妈你明白我的意思了吗？7岁多没问题，12岁前都可以搞定。大家要记住，所有的孩子是不是他对父母虽然他可能犯了错不害怕你，但他生怕做父母的离开你，也就是做父母的最怕的就是失去安全感。听清楚，也就是所有的孩子，12岁之前哦，12岁之后我不管哦，12岁之后一定是培养亲子关系，一定要说清楚哦。湖北阿玉妈：你先不要说了，你已经让批评成为习惯了，玲玲妈你要培养亲子关系。现在我要讲针对的是刚刚他的坏，就是习惯已经养成了，他又想试探你，或者我们的孩子刚刚犯第一次错误的时候，是这种情况大家一定要记清楚 。也就是说孩子，记住这句话大家，批评成为了习惯不行啦，没有用了，最好的办法，听爱红老师继续讲，再不插言了，爱红老师该让你提的时候就提哦，现在听老师讲好不好，可以吗？因为我一看你的回答，又会把我的思路打开了。大家想一想哦，就是说怎么样的批评，就是刚刚说的，她已经养成了习惯了，唯一的办法只有闭嘴。刚刚爱红老师已经讲了，孩子最怕的就是，怕失去安全感。也就是说他真的是怕自己没有安全感，明白了吗？那么如果他真的是怕自己失去安全感的话，那么针对第一种情况，如果您的孩子批评已经成为习惯，请闭嘴。因为您已经成习惯了，您的批评已经不起作用了，明白了吗？

一定要记住，真的，这个时候，你的脸上是什么？前提条件哦，微笑的，对！没关系的，你就是不说话而已嘛，脸上当然有笑容啦，你的生活还是要有笑啊！你不听我的，我也没有办法啦，我要生活，我要阳光，我要有什么啊？自信啊。我不能因为你犯了错，不能因为孩子犯了错，我就不生活了啊。大家说是吗？我要给他的感觉，我因为你犯了错，不能因为你犯了错而让我生活不开心，而让我生活不快乐。我依然是阳光生活，阳光工作，微笑，只是我不跟你说话而已。因为你不值得我去说！大家有没有理解？对啊，他说的，我要有自信啊。我不可能因为你而愁眉苦脸啊，大家有没有理解 ，所以爱红老师给大家讲的课，可能在书上大家找不到，在电脑上也找不到，只是根据这几年我带孩子过程中间，我们班上的学生，我们班上有大概，山师妈妈知道，我们班上有二三十个孩子，可说整个班上没几个老师可以搞得定的时候，因为我基本上上课比较少，但是我往台上一站，我在台上我可以说达到5分钟不说话，所有的人不敢再说一句话。我也不打你，我也不骂你，我就眼睛微笑地望着你，他就在猜测：怎么了 ，我又怎么了？我就一个个的眼睛扫过去，那也就是告诉大家闭嘴的前提条件：不能因为孩子的错误，惩罚我自己。明白意思了吗？你生气干嘛呀，我跟你讲，你生气，他比你更生气。这叫什么效应啊，传递效应。你高兴就不一样，也会传递过去的。那你笑不出来我也没办法。因为你的圈子就全部盯着你孩子了，你没有盯着你自己。爱红社的三爱宣言是什么，大家知不知道？爱红社的三爱宣言谁知道？对，爱自己，那第一个爱我自己啊。明白了吗，我要自尊自爱，我要自己生活，我要微笑，我要阳光，我要自信，我要热情。我只是不跟你说话而已，因为你不值得跟我一起说话。宁宁妈有没有理解。所以为什么前提条件爱自己啊？你老是犯同样的错误，我哪能跟你拉，我老是圈在你的圈子里我怎么办啊？我不生活了？我不工作了？我不学习了？这是第一个，是针对你的批语已经成为了习惯，让你无法改变让孩子有法改变的时候，请紧紧记住，爱自己，您的状态继续好好学习，继续阳光自信的去生活，继续微笑，面对周围的人，对他有微笑没关系的，只是不说话而已。跟别人说的津津有味，跟自己老公可去分享：哎呀，今天我在工作上遇到了什么开心的事情啊，是不是？这怎么会冷暴力呢？你是脸上是微笑的，哪有冷暴力啊。阳光的生活去面对，阳光的生活去影响孩子，明白了吗？不是冷战哦，记住。空心圈没听课肯定不知道。那怎么是冷战呢，对啊，你是第一堂课，肯定不知道，前面没听。越大肯定影响越小，所以一定要把自己做好，他的人生的一辈子，还有几十年，他一辈子还有几十年大家想一想，孩子要学习到的是什么？大家想一想。学习到做爸爸妈妈的阳光，学习到爸爸妈妈的自信，学习到爸爸妈妈对生活的希望，学习到爸爸妈妈是一个积极好学的。明白了吗？不管多大多小的孩子，您如果批评已经成为习惯了，请现在开始微笑和闭嘴，但告诉大家不是冷战。明白了吗？你给到他的是一个阳光的妈妈，他绝对会感染的，不是你所谓的去几天不说话，然后一天怎么样？愁眉苦脸，那才叫做冷战。你生活你的，你做你的工作，要让你的生活去感染着对方，这是第一个。大家有没有记住了哦。

第二个，大家来想一想第二种情况呢就是刚刚有一个妈妈说的：如果你实在是，他那种试探性质的或者让自己感觉到他已经有好习惯，但是后来想试探你，想挑战你的时候。接下来一定是要做到一件事情，请明确表达：我强烈不同意的立场。这是第二种，大家记住哦。一定要把你内在的你强烈的不满意一定要明确的说出来你的立场，但又不是吼哦，记住。用你的语言明确表达我对你所做的某一件事情不满意，用语言表达出来，而不是用你的气、怒或者说是指责、骂说出来，而是用语言明确的表达你不同意的立场。

就很简单，现在孩子本来他指的非常好，他想试探你对不对，那你很明确的告诉他，前提条件是他已养成这个习惯了，如果他没有养成这个习惯的时候，请还用以前方法。继续肯定，明白了吗，而不是批评。这是在学习习惯已经养成了，他想挑战你，想偷懒，想自己有一些个，把自己的惰性表达出来，这个时候请用你自己的语言明确的表达你自己的立场。今天我看到许铮宝贝读经典，姿势没有端正，妈妈只想告诉你这样会伤害你的身体，明白了吗？这是只在他学习习惯已经养成之后，他想偷偷懒，想趴在桌上，想干什么，刚刚一个例子明白没有，他如果没有真正地，他如果能够做到指读了。因为在培养指读是需要时间的，但是如果已经培养好了，他给你一些不好印象，也就是说他做到你不如意，你要明确的告诉他，包括两岁的小孩子也可以去说。你就很直接的告诉他，表示你的一个正确的明辩是非的能力，一个正确的立场。很简单，他坚持了15分钟，他本来可以做到30分钟，前提条件他有这个能力一定要记住哦。他如果能坐到30分钟，但是他目前他想在15分钟就偷懒，不想指读了，他又不想去跟读了，你要明确的表示你自己的立场。如果孩子姿势不正确，一定是把你看到的现象说出来，用你真实的语言。妈妈看到许铮今天指读15分钟，离半小时还差15分钟。为了培养你的注意力，我们必须用指读的方式，如果有下一次记住，一定要把你的立场说出来，我不希望再看到第二次。我确实有点生气。要知道当一个注意力不集中的时候，会影响你的学习。将来上初中之后不能仅仅靠你的听来学习知识，是需要手、眼、口全部集中精力，一天8门功课。大家明白了吗？也就是说一定要什么？明确表达自己不同意的立场，这种情况做下去是不行的，不希望再出现第二次。同时也告诉他你自己想要达到的目标，也就是你对他的期望。我希望你明天或者说如果不是明天，你可以从现在开始，当场就重新开始。我希望现在开始，重新开始指读半小时。但前提条件是让他休息几分钟哦，一定要他休息一下，他毕竟已经有半个小时了。可以让孩子休息十分钟左右。许铮现在可以去休息一下，接下来请用半个小时的时间让我看到许铮能指读，并且姿势非常正确。大家有没有理解，一个是要表明你的立场，同时要说出你要达到的目标、目的。也就是说本这半个小时你没做到？没做到，但是你要把你自己的完成，记住哦，我这是指阅读经典，这半个小时你要坚持完成，不能因为他刚刚不认真，那一下子不认真，你就批评他或说他，没有用的，你继续把你自己做好，你的半个小时做完，这个工作必须先做完，接下来再来表达你的立场，明白了吗？不是边读边说，边读边说。那这工作你就做不完了，你这学习也搞不完了。懂爱红老师的意思了吗，他不认真读是他的事情，但你必须把这半个小时认真读完。但前提条件也是他必须是在能够有这个能力做得到，他能半个小时做得到。如果他只能做到15分钟，那你就只能说15分钟，他只能做到6分钟，你就只能说6分钟，知道吗？一定要根据孩子的实际能力一定要对孩子充分的了解。这就是为什么要您写日记，在我们的日记群，为什么有那么多人指导您。刚开始坐不住，你要他坐半个小时可以吗？是不可以的。一定要根据孩子原本的能力，明白了吗？他的习惯，他的能力是需要时间去培养的。今天讲的是在他能力之内，他能做到的。我要明确表达我的立场，您却表达我的对他的期望，让他明白你要达到什么目的。不要威胁他。你要是再不好好读……你这叫威胁。你明确表达你的立场就行了，我不希望再看到第二次，明白了吗？不是去威胁孩子，而是用你的正确的。为什么大家要有明辩是非的能力，对事不对人呢？怎么就多读一遍呢？这是原本要做好的，没有说多读一遍，他这一遍必须要做好的，读好的。是明确表达你的立场之后，要达到你的目标，你的目标就是我要很规矩的去做到。但中间要让他去休息。那你就去威胁喽，那你还是没明白。一定前提条件去学一学，这一个再三强调这样做的，不能让这种批评成为习惯，大家明白了吗？这只是偶尔用一次就达到目标，不能说今天用一下，明天用一下，我告诉你用上三四天、四五天没用了。这为什么说要一次搞定？读经前把这立场说一下，这早就应该在读经之前都已经谈好了的，说了习惯已经培养好了的呀。这肯定他已经知道了，读经大智慧挑战，前面不是要你做好很好的沟通吗？前面不是已经跟大家说了嘛？这个只是我们的一个技巧而已，但真正还是培养亲子关系，还是要制定好了计划，还是要有规矩的。这只是孩子已经养成了习惯 ，他想挑战你，他想试探你，他想用这一次看看你做妈妈的坚不坚持原则，明白了吗？有没有明白？前面梦想也好，目标也好，计划也好，这都是已经讲过了的，不要让我再重复，再讲了，所以课程是连续的，不是单独是某一堂课。这一堂课希望大家学了回去，如果前面没学的不要轻易去用。说的不好听，这就是一个法术，这是技巧，这不是好方法，这是指在孩子培养了好的习惯之后，他想挑战你，明白了吗？看你坚不坚持原则，如果他真的不愿意去做。假设许铮说：我不要一次再读30分钟，因为前面30分钟没读好嘛，我要他休息10分钟左右继续读，那这个时候我给他选择：要么你认真地指读完，，用正确的知识指读完这半小时的经典，要么你以后再也不读经典，更严重一点说，那个我就不说了，说了等下面的回去一知半解。大家明白了没有？一定是坚持原则，很多人就讲，我不读了，我就不愿意啊。那你明确的告诉他，要给他选择，给孩子选择，要么你认真的，又记住哦，是在他不愿意，你不是让他再读30分钟吗？他可能不愿意对不对，他就会跟你讲条件啊。大家是这样吗？我刚刚不是只有15分钟没读好啊，我前面15分钟读好了，我再读15分钟就可以了。不行，他绝对会跟你讲条件的，那你又明确的说出来，给他选择，要么你姿势端正，认真指读完这半小时的经典，要么你从今天开始可以不读经典。那不读经典的后果是什么？你不是不好学了吗，不愿意学了吗？不读书了吗？家里的饭是爸爸妈妈挣钱买的，你可以自己去生活了，你明白了吗？你要把你自己的想法要说出来，你不说出来咋办？你说选择什么？他肯定会有选择的啊，大家都知道，你的衣服是爸爸妈妈用钱买的，我有权利。他跟你讲条件啊，这时提供他选择，你告诉他：我没有威胁你，我只是告诉他你应该怎么做，你自己选择。12岁以后你就别跟我谈了，听课听了这么久搞不清楚。跟爱红老师讲了这么多，还没讲清楚，12岁之后，你必须培养与孩子的亲子关系，不能用这些法术，不能用这些技巧，其实所有的孩子都尽量不用，只是说在他比较顽固的情况下面，你不得不用一些毒招，明白了吗？给他两种选择，我又没说批评你，你可以选择去读半个小时并且姿势要端正，那你可以选择另外的都可以。大家有没有明白？是因为小孩子他怕失去安全感，其实这样的课程我不应该去讲的，再一讲就麻烦了。很多第一次听课的人回去说：没效果，怎么怎么说一大堆。这些都不能轻易去用的。没有前面的学习请不要用。大家一定要记住，这是在一年之内没有办法的情况下，一年最多用一次。不能让批评，不能让这样的做法成为一种习惯，大家明白了吗？为什么要前提条件要所有的大家打一句？一定是不能让批评成为习惯呢？这只是在万不得已的情况下，也就是说真正要让孩子体验一下他不做到的自然惩罚的后果，他的错误行为给他自己带来的后果是什么？后果是什么想一想：第一：本来前面只要15分钟对不对，结果你又多读了多少分钟啊，是不是多读了30分钟啦，前面的15分钟也不算数了。因为你的错误行为让你得到自然的惩罚。好的，今天就不多讲了，已经四点钟了，大家记住了没有。这个文件不要轻易，这一堂课请我们的管理员一定记住，请我们所有在场的人不要轻易传给别人，因为这一堂课是在万不得已的情况下跟大家说的，不要轻易传给别人，明白了吗？

再一次感谢大家，再一次感恩我们所有的在场的家长们，我想问一下我们的义工，我们整理音频义工的，因为现在在6137群已上传了部分录音，请整理音频的义工去找一下我们，我不知道6137群的义工组长是谁？子恩妈是义工组长对吧？那么请大家把整理的音频，不是录音，是整理很简单的，从11.26号开始的音频，标题都写好，整理成文字的请先传给子恩妈，然后由子恩妈再发给我，好不好？。所以子恩妈也相对来说，你自己安排一下，一个人整理一节就够了。因为毕竟打字比较麻烦一些，明白吗？整理一次受益的不是别人，是属于你自己。今天讲话有点严肃哦，因为整堂课。感恩虚受老师，感恩在场的所有的家人们，希望大家继续每天5：30学习我们的易经课程，希望大家一定要好好的去努力，提升自己的能力，提升自己的指导孩子的能力，与人相处的能力，能够让自己成为真正专业的家长教育指导师，像爱红老师一样的来帮助更多的人。感恩虚受老师和在场的家长，感恩所有的义工，再一次谢谢大家，我们明天继续相聚在大明育儿课堂71870频道。明天继续讲在培养孩子的学习习惯过程中间，如何做到行为严格第三讲。谢谢大家。明天再见。