山东济南一中学教师昨天为学校编写的会议计划：

       在全校推行经典诵读的措施：推行经典诵读的原因：

       第一：越来越严重的教育问题，现在越来越多的家长感受到孩子越来越难管了。其实“教 ”就是一个孝字加一个文字，意思即是孝顺的教育。现在很多孩子对父母是呼之即来挥之即去，动不动就剑拔弩张，唯我独尊，眼中无长辈！一个不爱父母自私自利的孩子如何使他去爱别人，爱生活，爱社会！同时很多孩子出现心理浮躁，经不起挫折和打击，没有克服困难的勇气和毅力，缺乏生活的理念，没有理想，没有生活的激情；上网，打游戏。在学习方面言不达意，粗言秽语，尤其是作文不会写，成为所有孩子和家长最头痛的事情。有言到“腹中有书气自华”！之所以出现种种原因是学生腹中空空，脑中茫茫，心中苍苍。所以要解决如上问题必须要读圣贤书，经典的高能量能涵养孩子性情，能让孩子性情变得柔和，仁慈，富有爱心和同情心。必须“择上善之经，诵上善之经；看美善之书，读美善之书；语上善之语，语上善之语；远离庸俗之书，丢弃淫秽之书；止粗俗之语，绝淫猥之语 。”

       第二：经典诵读的好处，大幅度促进我校的语文教学。

 经常诵读，至少可产生以下11种效益：
　　1.人格优化，身心健康——经常诵读经典的孩子，会养成孝顺父母，懂礼貌，知礼仪，有教养的良好习惯。孩子的生活品位和人生内涵会在更高的起点上迈步，从而不仅身心健康，而且会使成功的几率明显增加。
　　2.专注力提高——经常进行诵读经典的训练，会逐渐形成精神集中专一、头脑里少杂念、内心宁静安详的良好读书习惯，从而使学习的效率和质量明显提高。
　　3.记忆力大大提升——经常背诵经典，孩子的记忆力将获得明显提高，50％的孩子能达到“过目不忘”的程度。一旦获得了这种记忆能力，记忆任何科目的知识都会很轻松，并一生保持这种超越常人的记忆力。
　　4.语文能力增强——背熟《弟子规》、《三字经》、《千字文》、《论语》、《大学》、《老子》、《中庸》、《孟子》、《管子四篇》、《中华经典精粹选读》等经典后，孩子的识字量将达到5000字（这是中文系教授的识字量）左右。此后，孩子作文、发言时就会出口成章、引经据典，很有深度。
　　5.阅读兴趣和能力大为提高——读懂经典，孩子会形成博览群书的习惯。许多诵读经典的孩子，在6岁－10岁时，能主动找书读。一个7岁前诵读10部左右经典的孩子，可创造1年阅读500册到1000册书的奇迹，从而视野开阔，智慧流溢，比不诵读经典的孩子的智商高出许多倍。
　　6.对其他科目的学习有很大帮助——通过诵读经典，孩子的形象思维（右脑）获得全面的锻炼，从而为学习数学、外语、物理、化学等课程奠定坚实的基础，这些科目的学习成绩也随之提升2－4倍；此外，经典的内容早一点存储到头里边，孩子在日常的学习生活中就会潜移默化地进行消化，从而使理解力也获得提升。
　　7.才艺、体育、劳动等技能的学习变得很轻松——“心灵手巧”是诵读经典的另一种效益。通过诵读经典，可使头脑里和躯体内的气血很好的畅通，健脑效果明显，大脑支配手指的能力得到了强化，从而在才艺、体育、劳动等技能的学习上会事半功倍。
　　8.取得文化治疗的效果——通过诵读经典，患有多动症、感觉统合失调、自闭症的孩子的症状明显缓解。这一项意外的收获已为医学界所关注，相关医院已开始进行这方面的研究了。
　　9.促进亲子关系，亲子相长——许多经典是家长们也没有接触过的，因此，父母（包括爷爷奶奶）和孩子一起诵读，除了能有效地促进家长和孩子的感情外，还能取得健脑、健身、缓解压力、解除疲劳、提高文化层次的良好效益。
　　10.对“文言文”有了天然的亲近感——有的家长认为经典以“文言文”为主，担心孩子不理解，其实，在孩子记忆力最好的时候，关键的关键是把这些经典先背诵下来，并不一定让孩子去理解，以后，经过复习及日常的应用，则“书读百遍，其义自现”，孩子会自然而然地具有了阅读文言文的能力。读懂文言文则会扫除接受圣贤教育的障碍，从而为考大学、做学问、干事业奠定良好的基础。
　　11.加强深度思想，重振人文建设——当代社会，流行读物泛滥，信息过剩。生活在这样的环境下，非常容易滋生浮躁心、傲慢心，某些人甚至会产生无法摆脱困惑和焦虑，有的人会对活着的意义和价值产生疑问，从而厌倦生命、质疑社会。经过经典的熏修，可让孩子从小树立“修身齐家治国平天下”；“立功、立言、立德”等人生志向，从而懂得担当责任，懂得如何更好的实现人生的幸福和成功。

         第三，我校已经委托初二（三四）班做了一年的实验，积累了一定的经验和方法，恰当的时机做恰当的事情。

           经典诵读的方法措施：

           第一：布置每班买书，做好家长工作。《学庸论语》，《道德经》

           第二：安排具体负责人，专门检查各班经典诵读情况。

           第三：语文老师可以将45分钟的课程，分出10到15分钟用来诵读经典。其他的时间讲课。

           第四：具体诵读方法，提供两套：第一137累积式读经法，这个方法是一种科学、简单和有效的教育法，人人都可以学会，家家都可以实施，也很方便在学校、幼儿园组织实施。如果运用这个方法，任何人都可以在两到三年内（快的只要一年），将近20本经典，系统地、非常轻松地全部学完，从而为孩子打下一生坚实的基础。    具体是：1是读经的次数。每天至少读一遍，一遍大约10分钟。3是读经的内容，每天最少读三样。7是读经的周期，同样的内容连续读7天。