语言智能：善于倾听他人讲话，有很强的言语理解能力；善于表达，能够适时适宜地、有效地讲话，喜欢与人辩论；善于用批判的眼光阅读、理解、解释文字，欣赏文学作品；能够运用语法、语感及丰富的词汇进行写作；善于学习外国语言。

逻辑——数学智能：能够运用数学技能提出假设并检验，用统计数据、图表等形式解释信息，对数字敏感；富有逻辑，能够运用抽象符号表征事物概念，发现规律；遇到问题理性，精细谨慎且善于分析，喜欢根据事实或数据作决策。

空间智能：能够有效地在拥挤、繁杂的空间中移动自己的身体或物体，在陌生的环境中不迷路；喜欢通过‘’看‘’来区分事物或人的外貌、形状，细节等观察立体物；善于解释图画、图表，用图像思考，倾向于以直觉作出判断；善于在头脑中改变和建构物体形象，想象物体间的互动关系；善于运用灵活的双手完成精细运动。

身体——动觉智能：身体动作优雅，灵活，具有良好的平衡感和准确度；四肢灵活，热爱运动；具有冒险精神，好奇心强，敏捷且具有毅力；善于通过和谐、完美的身体表演表达内心体验。需要注意的是，一个运动能力强的人，并不必然代表着他在其他领域依然优秀。

音乐智能：善于倾听音乐的旋律、音色等；在唱歌、音乐创作或弹奏乐器上有天赋；善于使用音乐词汇和音符，记忆歌词和旋律；善于发掘自然界或机械现象中的美妙声音；有丰富的美感、想象力、欣赏力和创新意识，为人感性且比较情绪化。

人际智能：在交往过程中常表现出个人魅力，喜欢结交朋友，善于团结和协调人们之间的关系；亲和力强，善解人意，善于说服别人，具有领导潜质；与沟通圆润灵活，善于利用人际资源，可充分掌握人脉的力量。

自我认知智能：能形成准确的自我认识；能找到表达思想和排遣情绪的方法；能设定并完成自我目标；习惯独立思考，常自我反省，会试图挖掘和理解自己的内心体验；具有高成就动机、高道德标准，倾向于追求完美、自我约束，为人做事谨慎自律。

自然观察智能：善于观察，喜欢亲近自然，接触或关注物体、植物或动物；善于发现物种之间的相互关系，或自然和人类社会系统之间的关系；为人纯朴，温和细心，有耐心，爱护及尊重生命，爱护地球环境，不喜欢人群及浮华的生活环境，远离世俗名利；对自己认为正确的事就坚持执行、不妥协。

赢鼎教育能力测评简介：赢鼎教育能力测评源于哈佛大学心理学家霍华德•加德纳的多元智能理论，从语言智能、人际智能、逻辑-数学智能、空间智能、自我认知智能、音乐智能、身体-动觉智能、自然观察智能八个方面评估学生能力。

测评基于中国中学生特点，综合采用文献、访谈及定量分析等方法，深入挖掘中学生能力结构特征，通过能力分析、职业启示、专业建议帮助学生排除适配度较低的专业，精准锁定专业范围！

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