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当表扬流于形式，就失去了功效。

在我做心理咨询的案例中，有一个16岁的少年就曾经很鄙视并夸张地模仿着他妈妈：“我妈一天到晚就会说儿子啊！你真的好棒耶！切！什么你真棒，他真棒的，她心里真觉得我棒吗？鬼都不信！”生活中，我们也常有此遭遇，无论你巴掌拍得有多响、无论你夸得多天花乱坠！人家就是不买账！原因有二：一是，对方感受不到你是用心去欣赏，而后用语言真诚地表扬；二是，你的表扬是有目的的，表扬一定对孩子有约束的条件。如宝宝真棒！去自己把玩具收起来！这样久而久之，孩子把这种信息进行了归类，形成了一种条件反射就是：只要他这样表扬我，就是要我做事。于是，表扬就成了一种形式，一种工具，而不是动力！于是孩子就开始“油盐不进”，我行我素了。所以，告诉孩子你真棒！是每个家长需要具备的心态而不是有效可行的操作方法。

用心欣赏他人是一种能力，用嘴夸奖则是一门艺术。

用心欣赏他人是一种能力，能力需要不断地得到训练才能拥有。用心欣赏就是从心底里觉得对方好，并把好的地方用最真实的感受快乐地反应出来！用嘴夸奖是一门艺术，而艺术需要时常的学习才能提升！因此每个家长只需掌握欣赏人基本原则：我可以不懂艺术，但不可以没有欣赏人的能力！谁也无法阻挡我用能力追求艺术的脚步！只有这样才能打动孩子的心，让孩子感觉到有无穷的动力。愿意越做越好！因为被人欣赏能让自己更自信、感觉自己更有价值！

表扬要具体！

“具象夸奖法”：即对具体的行为进行表扬和鼓励——如：宝贝今天把书放得很整齐呢！

鼓励的123法则：这“123”既表示时间的长短，又表示对不同程度的嘉许。对于孩子第一次的尝试并做到的事在1分钟之内予以赞赏；对于第二次、或第三次做到的事，则在2分钟以后进行鼓励；对于每天都做的、经常能做到的事，就可以在3分钟以后予以肯定，如做得很好、很快、放得。