孩子们在幼儿园接受学前教育的顺序，我们按照轻重缓急排列如下：

1 心理健康和心理构架。
2 情绪管理。正确表达需求和情绪的方法，用正确的方法解决问题的能力。
3 行为习惯和思维习惯的养成。尊重环境，尊重秩序，尊重他人的习惯，勤于思考，乐于动脑的习惯。
4 心智和认知的全面发展。

孩子们的学习能力远远超出我们成人，这是由幼儿的吸收性心智决定的。孩子不爱学习完全是大人和老师的不良教育方法造成的行为和思维习惯上的问题。孩子的本能是好奇和好学。

当孩子们在前面的3点发展均衡的时候，学习这件事会变得轻松而愉快。如果本末倒置的话，后面会给家长带来无穷的成长烦恼。所以实验班的孩子们是经过评估后，我们认为能够自主选择工作和学习内容，能较为深入和专注的完成一件工作，能较长时间跟随老师在课堂上的引导和启发，并乐于互动的孩子，他们有获得更多信息和知识的需求，能力，他们应该安全地进入到幼儿园和小学的过渡阶段，这就是我们开办实验班的初衷。

实验班是全天英文教学，孩子们在大班已经有了一定的英文基础，教学内容包括生活，团队合作，英文的听说读写，数学，艺术，戏剧，百科等等，如果孩子不能马上适应全英文的环境，或产生畏难情绪，家长一定要鼓励和引导，请相信他们的适应和学习能力，前面的问题解决了，学习认知不是什么难题。

另外，早到学校的孩子在自由探索时间段能得到老师更多的一对一教学，所以请家长们不要迟到，要不太可惜啦！

学前实验班：







































大班的小朋友们在静悄悄地成长：