每个孩子都是天生的艺术家。他们用最真切的情感和最独特的角度来向世界发问，他们用最肆无忌惮的线条色彩和声音表达对世界的好奇。但随着他们的成长，情怀被关闭，好奇被禁止。Think First的使命之一是帮孩子们永远敞开他们的情怀，永远大声地发问和好奇。这也是艺术的使命。

越来越多的家长开始重视孩子的艺术素养，尽可能多地带孩子看艺术展，这是好的。在欣赏和解读艺术品时如何保护孩子的天生的灵性，最大效率地从艺术家的语言中激发孩子的感受，我有几点建议；

1. 家长们在带孩子看艺术展时，尽量不要结伴而行。幼儿的注意力时间有限，很多玩伴们在一起他们的注意力焦点是他们彼此，而不是艺术品。很快他们就不按家长们的意愿再关注玲琅满目的作品，而是大家一起对搜集瓶盖或其他什么随机即兴的游戏感兴趣。以家庭为单位的父母带自己的孩子能更好的引导孩子的注意力，也能和孩子一起对艺术品进行深入的探讨和启发。

2. 孩子看艺术作品的时间不宜太长，一两个小时比较合适。当然这也取决于家长对孩子兴趣持久延续的掌控能力。

3. 当家长想通过问答来启发孩子的想象力的时候，不要先问孩子关于形象上的问题，如：“你觉这个雕塑是什么？你觉得画得是什么？......”而是要问跟感受相关的问题。如：“你喜欢吗？为什么？你感觉是开心的呢还是生气的？是安静的呢还是热闹的？是悲伤的还是快乐的？是快的还是慢的？......”关于形象上的问题可以后问，那是关于想象力的，不是情感的。

4. 艺术解读没有对错，只有高低，所以不要否定任何人对一件艺术作品的解读。所谓高低就是什么样的解读最能让孩子产生对作品的认同和共鸣。高水平的解读能让孩子学会除了通过嗅觉，听觉，视觉，触觉和味觉的五感来感受事物外，还能通过心灵来感受事物。我们看到的听到的都是艺术作品的表象和形式，艺术作品的内涵用眼睛是看不到的，要用心去感受。很多人都已经失去这种能力了。

5. 父母要和孩子一起来讨论对艺术品的感受，每个人都要说，尽可能地避免同样的答案，就算是大家感受一样，也要从细节和深度上差异化，目的是让孩子对自己不同的感受和答案有自信，让孩子懂得同一事物从不同的角度看都是不一样的，这是自由的思维和表达的训练。

6. 不要认为自己或孩子一定要读懂一件艺术品，你可以看不懂，我们对一件作品完全没感觉，或看到后激动得热泪盈眶是取决于艺术家表达的对事物的感受跟我们的精神有没有交集。没有交集的情况很多，看不懂很正常，不必觉得自己没有艺术素养。

2012中国宋庄艺术博览会给我们和孩子们提供了很多可以解读，感动和忽略的叫艺术的东西。从前我仰视艺术，因为我认为艺术能劝人向善，能改变世界。今天我俯视艺术，因为工业化，产品化的艺术家们开始亲吻物质的脚跟了。