毕加索对现代艺术的影响是无与伦比的，至今无人能出其右，他也是李老师最为崇拜的艺术家之一。今天的艺术解读课，我们就来让小朋友们来认识这位最伟大的天才艺术家和他的代表作。

李老师问到有哪位小朋友知道毕加索的时候，只有很少的小朋友知道他是画家，这就很了不起啦，看来父母在艺术上对孩子有熏陶。我们为孩子们介绍了毕加索是一位天才艺术家，但他更是一位勤奋的艺术家，他一生的作品大约有37000多件，名副其实的高产艺术家。我们为孩子们介绍了毕加索出生于西班牙，后来在巴黎定居，不但是一位有才华的艺术家，更是一位有正义感的艺术家......



今天我为孩子们选择的是毕加索最有影响力的作品之一《格尔尼卡》，格尔尼卡是毕加索的祖国西班牙的一座城市，1937年纳粹德国的飞机轰炸了这座城市，制造了惨绝人寰的悲剧，毕加索得知消息后放弃了正在创作的其他作品，用了六周的时间创作了这幅巨作表达他对这一野蛮行径的愤慨和抗议。



这就是艺术的魔力，孩子们不约而同地感受到了作品的悲伤和恐怖。由于我们经常在艺术解读课上通过抽象绘画和雕塑来训练孩子们对色彩和形象的感受能力，很多孩子们基本能解读和想象出艺术家通过艺术语言想表达什么，孩子们还通过激光笔来描述他们认为印象最深刻和最想跟大家分享自己想法的地方。当孩子们表达完自己的想法后，我为孩子们讲述了毕加索为什么画这幅画的原因，孩子们听得非常认真。







通过对《格尔尼卡》的解读，孩子们感受到了战争的丑恶，明白了人类不应该互相伤害。

那么鸽子是如何成为和平的象征的呢？1940年，德国鬼子占领了巴黎。毕加索心情沉闷地坐在他的画室里，这时有人敲门，是邻居米什老人，只见老人手捧一只死去的鸽子，向毕加索讲述老人的孙子养了一群鸽子，平时他经常用竹竿拴上白布条作信号来招引鸽子。当他得知父亲在保卫巴黎的战斗中牺牲时，幼小的心灵里燃起了仇恨的怒火。他想白布条表示向敌人投降，于是他改用红布条来招引鸽子。显眼的红布条被德寇发现了，惨无人道的法西斯匪徒把他扔到了 楼下，惨死在街头，还用刺刀把鸽笼里的鸽子全部挑死。老人讲到这里，对毕加索说到“先生，我请求您给我画一只鸽子，好纪念我那惨遭法西斯杀害的孙子”。

随后，毕加索怀着悲愤的心情，挥笔画出了一只飞翔的鸽子——这就是“和平鸽”的雏形。1950年11月，为纪念在华沙召开的世界和平大会，毕加索又欣然挥笔画了一只衔着橄榄枝的飞鸽。当时智利的著名诗人聂鲁达把它叫做“和平鸽”，由此，鸽子才被正式公认为和平的象征。









了解完这位艺术大师和他的作品后，孩子们也亲自动手，让我们用美丽的色彩把被战争毁坏的格尔尼卡恢复回来并变得更美好吧。















附上孩子们的几张生活学习小照：

Spring和小宝在帮刘阿姨清洗餐具。



朗朗的绘画小品有没有毕加索的神韵呢，毕加索说：我一生都在努力学习如何像一个孩子那样画画。



悦悦在研究数字的进位。



Ella老师跟孩子们一起做数字游戏。随风潜入夜，润物细无声。只要我们有耐心，就能看到果实。