Eva的感受，她可能用语言描述不出来，但我能看到一颗自由的心，在春天正在融化的冰河上漂流,留下心的涟漪......无论是色彩还是线条，都很符合音乐的意境。



Tammy画的是粉红色和蔚蓝色的“精灵”在空中飞舞，如同理性和感性的音符在音乐中交缠在一起，飞向远方。当我问她画的是什么的时候，Tammy小小的声音，羞涩的告诉我“我不知道。”哈哈，是我问得多余啦，孩子们已经用色彩和线条表达出自己的感受了，这比语言更有力量。



Sarah的笔下，《月光》似乎带给她的是春天的和煦，一个仙子在弹吉他，旋律在背景流动，在Sarah内心的阳光中，花开了，草绿了......



Chris的作品如同上次《the last tree in the world》，我完全没感受到这几个貌似拿枪的小人儿和如此平和恬美的音乐有什么关联。我又忍不住问：你画的是什么？答曰：大家不打仗了，和平了。他听到这首音乐感受到的是和平，没有暴力。交战双方从枪口对枪口到背对背，放弃了战争。看来我的水平已经解读不了他的作品了。汗~~~~~~



William有些立体派的风格了，听着音乐，他仿佛直接看到了演奏音乐的人，一个弹钢琴的人，一个吹笛子的人和一个弹吉他的人。有毕加索的影子。



任何一种声音，每个孩子都会有自己的解读。哪怕是大家熟悉得不能再熟悉的声音。接下来，我播放了一个锯木头的音效。Lucy画得是噪音一样的折线，Chirs画得则是一个睡眠中被吵醒的人，红圈中是Sean的感受，很有意思，他感到是一辆装满人的大公共汽车，吭哧吭哧开不动，哈哈！而Cian老师画的就是一把锯，看出儿童和成人的差距了吧，孩子们的天赋就是宝藏，既然我们已经把它们开采出来了，剩下的就是如何保护好它们，并让它们不停升值啦!



而悦悦的感受是机器的发出的噪音，没有孩子喜欢这个声音，声音是有情绪的。



下面是水里冒泡泡的声音。一个站在草地上的小人吹泡泡，而且是打泡泡套着小泡泡。虽然脸被挡住了，但标志性的冲天辫泄露了她是Eva!其他的小朋友也在画千奇百怪的泡泡......这是感受的共性。













附上孩子们今天户外活动瞬间。