在Think First的艺术解读训练中，我们会让孩子们通过幻灯看抽象艺术大师的绘画作品，抽象画能给孩子们更加广阔和自由的想象空间。我会问孩子们喜不喜欢这副画？为什么？最喜欢哪部分？不喜欢哪部分？给这幅画起个名字啊？你觉得这幅画是高兴的？悲伤的？生气的？害怕的？平静的？热烈的？...孩子们在观察和想象中，学习如何感受线条的韵律和节奏，色彩和形状带来的情绪和故事。

色彩在绘画中对情绪的表达起着至关重要的作用，Think First强调在儿童早期艺术启蒙阶段，一定要珍惜和呵护孩子生而具有的天赋---单纯而直接的感受能力。所以毕加索说：“我用一生来学习如何像孩子那样画画。”过早的“画像”一个事物会扼杀孩子的感受能力。

本周的艺术解读主题是色彩。色彩有它的属性，我们让孩子们了解了三原色，色彩的混合能产生更多的颜色，颜色有冷和暖，有高兴和不高兴，有平静和热烈等等...



三原色如何相互调和，变成新的颜色呢？我们除了通过实践，还利用一个有趣的游戏来让孩子们加深体会。
比如红色加黄色会是什么颜色呢？



有些小朋友知道。那绿色是哪两个颜色混合配出来的呢？很多小朋友就不知道啦。



我们把红的色卡和黄的色卡还有蓝的色卡分别发给每个小朋友，当我喊道：橙色！拿红色卡的孩子必须和黄色卡的孩子抱到一起，他们就混合成橙色啦！当我喊：绿色！拿黄色卡的孩子就跑道拿蓝色卡的孩子那里抱在一起。他们就记住黄色和蓝色混合配成绿色啦！



Lucy和Ella老师配成了绿色！



我和Lang Lang还有Daoger分别混合成了橙色！每个孩子都找到了自己的搭档，配成了新的色彩！









在了解了色彩的属性后，孩子们再来品鉴这些大师的作品，就能描述出更鲜明和细微的感受啦，比如下面这幅画，有些孩子喜欢，有些不喜欢，不喜欢的说红色的小鱼很漂亮，但被关在鱼缸里了，所以它们不快乐。喜欢的孩子说虽然在鱼缸里，但你看周围五颜六色的花多漂亮啊，关在里面也不错哈哈！你们也来试试，通过色彩属性的运用解读一下下面的这些画的情绪和感受吧。







所有的孩子都喜欢这幅画，奇怪吧！他们说黑色的是垃圾袋，绿色的是他们每天从户外捡回来做艺术作品的树叶，看来熟悉的东西才能打动人，编剧导演们跟孩子们学习学习吧，别胡编乱造了，一定要源于生活啊！