孩子们在艺术课上，已经知道要先动脑再动手啦,他们自由选择喜欢的工作和学习内容，并在完成后自己清理弄脏的桌子和地面，还有自己用过的工具。

妞妞（Lucy)在这里的第二天，开启了书写的敏感期。语文，三岁是语，就是说话，四岁是文，就是书写，妞妞正好是书写的敏感期，所以一大早就强烈要求书写的工作，乐在其中，妞妞妈很惊讶，她在原来从来不写字的啊。

科学的环境设置能激发出孩子的好奇和潜能。

朗朗是一个观察型的孩子，而且是第一次离开妈妈在集体环境里生活学习，开始两天对新环境还有些陌生和想家，所以总是在旁边看其他小朋友工作和学习。但今天已经能很好的融入环境并主动去选择自己喜欢的工作做了。

阳阳，Lucy,Sarah和Chris也都能很好地独立完成自己的工作，清洁环境，对自己喜爱的环境负责。

朗朗开始了下一个感兴趣的工作。当他需要老师的帮助之前，老师是不会打断他的注意力的。

今天户外活动采集了很多树叶和树枝，这是孩子们的艺术创作的素材和原料，源于自然高于自然的艺术作品一定能给父母们一个惊喜的！

视觉大发现！用投影把复杂的图片投在墙上，让孩子们用激光笔找到老师指定的物品。练习孩子的观察力和服从力。

这是挖宝（Chris)小朋友的数学作业，都能分奇数偶数了，比我四岁强多了啊。