博妈发现有念想反思一下对博崽的识字教育是在去年的9月份，因为草稿箱里有保存着这份底稿的时间。当时没有写完整，就一直封藏在草稿箱里了。博妈今天又对博崽英文的学习试着反思了，所以决定并稿修改，这样也再一次为自己理清一下思路。

    之前我总结出孩子的识字教育还是要尽早进行，理由有两个：（1）我翻阅了小学一年级的语文教材发现孩子们进入小学后学习任务并不轻，第一个学期就要学会书写所有的拼音、100个汉字和认读400个汉字。如果不打下一点识字基础，我为博崽面临的学习任务感到担忧，让他感到学习困难的话又担心影响他的自信心。（2）我每天被缠着为博崽读故事书，我感到很辛苦，当时就特别希望他能自己学会认字，能在学龄前期就可以自主阅读。而且当时选择了几本识字教材让我看到了一定的成效，当时我觉得识字教育势在必行。但是时间的推移让我改变了思路，尤其是博崽的反应。博崽对我说：“妈妈，我一点都不喜欢看识字的书，那种书没有一点味，我只喜欢看故事书。”识字书编写过多强调识字功能教材化而忽略了趣味性，其实我自己早有发现，以为博崽能一并接受而没有在意。最终果然是让小家伙一语道出了被他拒绝的玄机。一切学习活动都要从孩子的兴趣出发。这是我一贯的坚持。博崽的话重重的落在我的心里，我立马叫停识字书，哪怕这些书从此束之高阁。这些书每一本都附送一套字卡，倒是这些字卡偶尔被拿出来玩一下认字的游戏，博崽也不排斥。不能依赖识字书当懒妈妈了，这个时候我开始深入思考识字和阅读。

    坚持给博崽朗读故事，认识到为孩子读书是一项长久战，反思我那种想帮助孩子识字来摆脱为孩子读书的想法是错误的。一味的追求多认几个字那也未必太狭隘太功利，这些优势很快就会在孩子身上消失这个我很清楚，作为妈妈的顾虑一下子全涌出来了。那么我们为什么要识字，可不可以不去要求孩子识字。我要何去何从？后来我为了寻求到一个能让自己不断学习到育儿方法的途径，我找到了新浪的育儿博客。那里遍布世界各地的不计其数的父母都在分享着自己的育儿经，我有幸阅读了很多关于阅读识字教育方面的博文。同时我又不断的阅读育儿杂志，重温名著《小妇人》等等。深刻的认识到为孩子营造一个良好的阅读环境是家长不可推卸的责任，为孩子朗读是一件非常重要的事，而且我们要把这种朗读尽量的延长。阅读时我不再把重心放在识字上，博崽就能避免片面性的禁锢，多关注动态的图片的信息。无拘无束地阅读和思考，天马行空地想象和提问。有时候不在乎结果，反而有了更多的收获，这就是阅读带给我们的惊喜！因此我又调整心态，拿出积极性为博崽买书订书读书。我不再看重博崽的识字量，不再功利的让读书为识字服务，不再以为认完字我就能功成身退。为孩子读书的过程是一个亲子享受的过程，带领孩子阅读就跟给孩子喂饭教孩子学步一样那么平常且不可或缺。 

      英文的学习是从09年的寒假开始让我调整了思路。当时接到一所英文培训学校的试听邀请，我带博崽去参加了。博崽上完试听课后，极力要求报班学习。我也就屈从了博崽的要求。但是我对他初次上英文课没有重视，也没有按老师的要求跟进。我当时的想法就是让他自己随意对待，不给他压力，学多少是多少。结果因为我的敷衍了事我还是得到了不可逆转的教训，一个学习周期过后博崽不再愿意去学习英文了，而且回来对我说不喜欢老师上课讲英文，因为他根本听不懂。其实学习班有一套不错的英文教材，如果我认真督促和坚持跟进的话，博崽也许会从一开始就树立学习英文的信心。当然还有一个原因，也是我不犹如放弃报班的重点之一。那所培训学校为了让小朋友坚持争取课时，在大厅了放置了各种诱人的玩具礼品，让孩子们用课时积分去兑换。博崽当时就是对那里的礼物抱有很高的期待，结果一个学习周期过后并没能兑换到自己期待的礼物--奥特曼大礼盒。他也就打不起积极性再去学习，这种为了让孩子们持续报班而进行的一种心理误导行为让我很不认同。我不能让博崽以为学英文就是为了兑取物质回报，没有回报就失去学习热情这是极其可怕的。放弃培训班的学习后，我想着要另辟蹊径。培训班的教材给了我一个启示，要从英文故事的阅读开始引导博崽学习英文。因为博崽当时虽然提出不上英文培训班了，但是却对教材里面的小英文故事抱有兴趣。我反复教他读，给他放音频，他居然能绘声绘色的背诵一些英文句子了。我像发现新大陆，恨不得一口气就把他带入英文的阅读阶段。博崽对中文故事的无敌热爱也更加让我坚定地认为英文故事也将是吸引他学习英文的良方。于是，我又想方设法要探究这条英文的自学道路。

    我知道自己的英文水平差，我需要找到附有音频文件的系统的循序渐进的英文阅读故事书。于是我上网查，上博客找家长们分享的经验。货比三家，精挑细选，最后《体验少儿英语阅读文库》2级A段首次被我收入囊中。我自己预习故事，查生字，听MP3跟读。做足功课后再带着博崽学习，先是中文加英文，后是全英文。每一本一个小故事，很受博崽的欢迎。紧接着我又补上了预备级AB，1级和3级。期间添加了一些其他的英文书目：订阅了2011东方娃娃《绘本英语》、新东方《我的第一本英文儿歌书》和《泡泡剑桥幼儿英语故事阅读》。早上起来打开DVD播放或是博妈带读，博崽上幼儿园途中在车里播放，晚上听MP3或者听点读笔。每天都坚持用一些固定的零碎的时间听这些英文句子或故事，一直就坚持到现在。博妈也开始为自己不断找到合适的英文阅读书籍而庆幸。自己带着博崽摸索着学习英文的过程，博妈始终觉得要进一步提升自己的学习方法，同时要增进英文学习理念。于是又去寻找好的书籍作引导和参考，这次我找到的是台湾女作家汪培珽老师的《培养孩子的英文耳朵》。书中的很多观念跟我的想法不谋而合，我感觉找到了知音。我最近正在钻心研读汪老师的这本书，她透露的私房英文故事书目更让我如获至宝。我感到前所未有的豁然开朗，我觉得自己的思路不仅有人认同，并且卓有成效地著书了。这样更坚定我的决心，我知道如此的学习过程很漫长很可能一年半载都难于看到显著的效果，而且非常考验我们家长的耐心和恒心。但是，选择了就要坚定地走下去，必需保持博妈这一贯的作风！博妈在心中嘱咐自己！

    其实事到如今，我并没有从博崽的身上看到明显优于同龄人的地方。相反我还感觉博崽有点我小时候的表现：貌似开窍完的感觉。阅读和听英文故事的兴趣还是培养出来了，至于到底收获大不大我也没有更多的关注，只要他喜欢就好。我也只有竭尽所能地把他领进门，造化在自身了！我试过考察他对英文的喜爱程度，我有意上车后不开英语CD或MP3，他就会提醒我：“妈妈，快打开English！”我征求他明年订书的意见：“《绘本英语》还要不要订？”博崽说：“肯定要订啦！”通常他自己也会选择英语故事来让我播放，我们一起听这些英文的时候，我也不会强求他跟读。他偶尔从嘴里蹦出英文或者跟读的时候我就鼓励他表扬他。如果他提出来不想听，我就对他说不要刻意去听或者直接关掉都行。总之做这一切的前提是不能打消他的积极性，不能扼杀他的兴趣。所以对此之外的收获我是不想再犯急于求成的错误了。

    写日志和博文的初衷是好好记录自己的育儿实践，不断总结积累经验，不断反思寻找突破口。去年开博后长时间潜水，自己也认识到分享经验教训其实是一种礼节性行为。所以试着写博，从分享他人开始共享自己。认识很多的朋友，看到很多的博友给我留言，我很开心，更殷切地希望大家能给我多提建议。这样就真的帮了我的大忙，我没看到的问题大家都在帮我发现。博妈感激不尽！我为了不让自己偏离方向，也不误导大家，力争以精益求精的态度要求自己。希望跟大家一起互相帮扶，共同进步！

ＰＳ：

汪培珽老师的《培养孩子的英文耳朵》和另一本《喂故事长大的孩子》被并称为“汪氏教育”的“倚天剑”和“屠龙刀”。 是台湾十年来最富影响，销售量第一的亲子教育系列。博妈现在收读的是《培养孩子的英文耳朵》，但是两本都推荐给想要培养孩子良好中英文阅读习惯并愿为此付出努力的所有家长！