体育课评课的要点

指导思想——符合新的课程标准要求

教学重难点设置——准确、切合实际

教学效果——学习目标预设解决情况，达成度

教学流程——自然顺畅、看、合理

教学节奏——疏密有间、张弛错落、动静交替

教学方法——教学原理原则运用自如、关注差异性

学练手段——丰富多彩、行之有效、符合学生的身心健康

思想教育——教书育人

教学亮点——独特、出彩之处

教学不足——有待改善提高的地方

一、教学目标的制订与达成

教师全面、具体、适宜地制定学习目标，关注多维目标有机整合和“两纲”落实的情况，关注目标的制定与具体教学内容的有机联系，目标制定全面、准确，重点突出。目标的制定与所教的课型相匹配，正视学生学练基础，教学进程可以预见。

二、教学内容的处理与拓展

内容组织科学、合理、安全，内容组织联系生活，考虑生理、心理特点，适应学生实际水平和接受程度。内容组织突出重点，有助于解决难点问题，重点、难点确定与教学内容联系，处理恰当，能对教学内容作适当的有效拓展。

三、教学过程的先进性与有效性

教学环节整体设计，流程清晰、呼应主线，方法手段紧扣目标，教学民主、动思结合、学伴互动，学练要求指向学生的实际程度。任务设计与实践体验注重实效，环境创设与练习设计有效实施。

四、学习方式的改善

练习活动的安排合理、有序，突出重点，反映身体练习的程度，运动负荷适宜，活动形式多样，练习内容体现必要的强化与递度。注意学法指导和学习方式的改善，注重学生探究学习的意识和能力的培养。

五、教师素养

教师教态自然、亲切，讲解简洁、明确，动作示范准确、规范，指导及时、到位。整个过程育人主线清晰，方法使用合理，应变能力强，教学效果好，有创新意识。